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标题: 《求助》如何从教育心理学的角度看待企业员工培训 [打印本页]

作者: wuzouhuanghun 时间: 11-4-28 19:34
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作者: 宇怡辰 时间: 11-4-28 22:49
能否从强化角度
时间式和比率式来对员工培训效果进行检验，以检查和提高他们的能力

或者链式塑造

（1）选择目标（终点行为）。

（2）了解学习者当前能做什么。（起点行为）

（3）根据学习者的能力，列出一系列阶梯式的小步子。

（4）对学习者的每一个进步都给予反馈。（及时强化）

来制定不同的培训计划
以及根据些教育心理学理论来开始员工的培训

作者: 桐叶晨飘 时间: 11-4-28 23:01
楼主，你可以结合苏联的教育心理学理论谈谈。毕竟是国企，应该会有辩证唯物主义之类的。具体可以谈谈道德水平，态度和品德培养，自我提升之类的。
道德水平，可以用科尔伯格的三水平六阶段说一下。这里可以发挥一些套话。
自我提高的话，不知道从最近发展区说，恰不恰当。国企员工工作环境等比较稳定，可能进入工作岗位之后，自我升值不是很重视了。
其他我想到的，再发过来。

作者: wuzouhuanghun 时间: 11-4-30 12:31
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作者: wuzouhuanghun 时间: 11-4-30 12:32
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作者: 北方之狼 时间: 11-4-30 22:12
楼主可以谈谈奥苏贝尔的有意义学习在员工培训中的重要性，将培训知识和先前的实践经验、企业的实际环境、企业的文化等相结合，为企业做出更大的贡献。

作者: wuzouhuanghun 时间: 11-5-1 11:55
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作者: 宇怡辰 时间: 11-5-1 12:40
标题: 回 4楼(wuzouhuanghun) 的帖子
哪里哪里，还没开始读研，只是把书翻出来跟题目对照下得出来一点想法

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