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标题: 构思效度看了好几遍感觉没有真的看懂求高手解答啊 [打印本页]

作者: wyp321 时间: 12-10-22 11:31
标题: 构思效度看了好几遍感觉没有真的看懂求高手解答啊
现在我很想知道的是构思效度和主试的实验者效应和被试的要求特征是什么关系它们是从哪个角度对构思效度起作用的自己实在想不通希望高手可以帮帮忙，这个问题困扰我好久了非常感谢啊

作者: x313229989 时间: 12-10-23 17:54
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作者: wyp321 时间: 12-10-24 10:53
[a:1]лл鷳Ч()Щ涼κоЧЧЧЧаЧ

作者: wyp321 时间: 12-10-24 16:14

x313229989 发表于 2012-10-23 17:54
构思效度说的是测验编制的怎么样
实验者效应和要求特征是主试和被试对实验效度产生的影响是测验在实施的 ...

谢谢你详细的解答啊，感觉领悟不少[a:1]，我想说下我的理解不知道对不对希望你可以帮忙分析下啊！从广义上来说构思效度涉及到的其实是实验设计的问题，而在实验设计中呢重中之重又是理论构思的全面性以及关系变量的关系间合理性和转化为操作变量时的适宜性问题，假如在这几个方面都构思的比较好的前提下，就像你举的例子类似如果过程控制不好效度也不会很高，那我是不是可以这样想所有影响实验数据，准确来说是影响实验结果精确性的额外变量的影响都可以看成是影响构思效度的因素（当然其中包括主试和被试效应）呢？那多选题若为影响构思效度因素则除了几个代表性的影响因素外那其他的所有影响实验的额外变量应该也可以选吧？问题有点多，谢谢你啊

作者: x313229989 时间: 12-10-24 17:21
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作者: wyp321 时间: 12-10-24 23:51
本帖最后由 wyp321 于 2012-10-24 23:56 编辑

x313229989 发表于 2012-10-24 17:21
构思效度应当和施测过程是分开的，就是说施测过程的好坏是不会影响到构思效度的，比如你在施测过程中各种不 ...

受益匪浅呐，佩服佩服！！！不过对于你疑惑的地方我想可以这样理解效度：你所说的测量的效度其实是一个更一般的概念，那三个效度是特殊概念他们是效度的不同类型其实本质上应该还是你所说的测量的效度，我知道你所表达的意思那三个效度在施测就是定值，但要弄清楚的是测验编制出来你所说的理论上的比如说内容效度这个值你从何而来呢？所以我们更确切的是测验编制者要进行施测根据相应的计算方法得到内容效度这一数值从而这就代表了这份测验的内容效度，当然其中各种控制程度不同得到效度值也不同就好比测量长度工具的尺子精度也分米尺和厘米尺一样，测量对象不同所选的效度也不同比如教育测验就适合用内容效度，下一个问题就是根据要求可以编制不同的测验但内容效度的大小不一样那我们如果要选的话一定选效度高的在我们现实生活中的应用在这应该区分我们对测验的应用时该测验效度已经晓得就好比我们在测量长度时事先知道尺子精确度一样在这就不涉及效度计算了如我们利用某某智力测验所得结果的正确性为多少多少该数值是测验量表本身的参数值归根结底就是混淆了测验编制过程(不知是编出一份测验更重要的是还要进行实测获得评价指标就包括效度)和测验的应用所以这三个效度就是测量的效度这是我的理解不知是否妥当呢？

作者: x313229989 时间: 12-10-25 16:30
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作者: wyp321 时间: 12-10-25 18:06

x313229989 发表于 2012-10-25 16:30
关于内容效度、构思效度和实证效度我理解有问题。
拿13年考研举例。这次测验的测量效度我们没办法直接得 ...

好的谢谢你通过你耐心的讲解俺搞懂了，加油呵呵

作者: ぃ夭夭 时间: 12-12-13 15:30
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