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标题: 求教 [打印本页]

作者: 牛仔真的很忙 时间: 12-12-7 12:16
标题: 求教
大家好，有谁知道08年真题，最后那个实验题，是怎么算得混合设计的人数吗？谢谢换句话就是混合设计方差分析根据表怎么算人数？？？？

作者: 癫者 时间: 12-12-7 16:18
本帖最后由癫者于 2012-12-7 16:20 编辑

首先，我们需要的信息是，1.这是什么设计？ 2.就是要根据方差分析表读出一些我们所需要的自由度。
如果是一个组间设计，很容易计算了。以实验设计一为例。先读出总自由度是23，那么这时总被试人数就等于总自由度加1，24人。
（对不起，我啰嗦了一下，只是为了让你对比不同设计的计算方式）
如果是一个组内设计，或者是混合设计。
第一步。以实验设计二为例。读出的总自由度为23，这个时候加上1，等于的是数据的个数（也就是说同一个人在不同的条件下的成绩，算了多次）。
然后，我们要知道的是，对于一个被试，到底他重复了几次。在这个实验中，组内自由度为1，也就是说每个被试接受了两种不同的处理。
最后，用24（数据总个数）除以2（单个被试接受的处理数）等于被试人数12人。补充说明：如果这个这个实验里面，把教学方法改为三种（即组内自由度为2），就用24除以3，等于8了

作者: 牛仔真的很忙 时间: 12-12-7 17:19

癫者发表于 2012-12-7 16:18
首先，我们需要的信息是，1.这是什么设计？ 2.就是要根据方差分析表读出一些我们所需要的自由度。
如果 ...

非常感谢你。我还想请教个问题，这种算法是你在课本上看到的，还是经验的总结，如果是课本的话，是哪本啊，谢谢。

作者: 癫者 时间: 12-12-8 13:05

牛仔真的很忙发表于 2012-12-7 17:19
非常感谢你。我还想请教个问题，这种算法是你在课本上看到的，还是经验的总结，如果是课本的话，是哪本啊 ...

没在课本上看到，但是是自己结合课本的知识理解的，课本不会教你怎么做题目的。
首先充分理解自由度的概念，（这个书上有吧），自由度实际就是数据的个数减一
然后对于三种设计理解，设计的话，朱滢的实验心理学上很清楚。
对于多因素方差分析，业内有一本神书，心理与教育研究中的多因素实验设计（舒华）。我也没看过，其实。。

作者: 牛仔真的很忙 时间: 12-12-8 20:59

癫者发表于 2012-12-8 13:05
没在课本上看到，但是是自己结合课本的知识理解的，课本不会教你怎么做题目的。
首先充分理解自由度的概 ...

自由度不一定是减一，而是要视情况而定，自由度是数据自由变化的数目。应该根据被试间的自由度求。

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