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2015年辽宁师范大学汉语国际教育硕士真题回忆版
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ooo
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15-1-2 22:11
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2015年辽宁师范大学汉语国际教育硕士真题回忆版
2015年辽宁师范大学汉语国际教育硕士真题回忆版
专业一:汉语基础2016汉硕考研寇 贰伍肆肆 中间四位捌柒捌壹 后两位陆捌
一·填空
1.词义的性质有概括性,模糊性, 。
2. 是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。 3.普通话有 个韵母。
4. 是由音素构成的语音片段,是听话时自然感到的最小语音单位。 5.“眼望高山,脚踏实地”是熟语中的 。
6.“他给了我学习中很多帮助。”中的直接宾语是 。 7.轻声是由 决定的。
8.“无论···都···”是 复句类型。 9.“省的····”是 复句类型。 10.传统的汉字基本笔形有 种。 二.判断
1.“老式”“老大爷”中的“老”都是词根。 ( ) 2.“汽车洗干净了。”是被字句。 ( )
3.词是语言的最小单位。单纯词是由单音节语素构成的。 ( ) 4.“在这里,龙井的销量特别大。”运用了借代的修辞手法。 ( ) 5.普通话中轻声是由音高决定的。( ) 三.选择
1.“j, q, x”属于( )
A.双唇音 B.舌尖前音 C.舌根音 D.舌面音 2.“福”是( )
A.象形字 B.指事字 C.形声字 D.会意字 3.“总结写的好。”是什么补语 ( )
A.结果补语 B.情态补语 C.可能补语 D.程度补语 4.“对妹妹要和善。”是什么句类。( ) A.陈述句 B.祈使句 C.疑问句 D.感叹句
5.“昨天在休息室里老师们都热情的同他交谈。”有几个状语( ) A.4个 B.5个 C.6个 D.7个
6.语素“严,祖,乡,分”中是自由语素的( ) A.严,乡,分 B.严,祖,乡 C.祖,乡,分 D.严,祖,分 7.给出一个句子,问是什么句型。 8.给出四个句子,问哪个是没有歧义的。
9.给出带有关联词“宁可···也不”的句子,问是什么复句。 10.给出带有关联词“除非····”的句子,问是什么复句。 四.汉字能力
1.“瓦”的第四笔 。 2.“肃”的第四笔 。
3.“方”的笔顺 。 4.“兆”的笔顺 。 5.“符合”中“符”的正确读音 。 6.“便笺”中“笺”的正确读音 。 7.“粘贴”中“粘”的正确读音 。 五.古汉语
孔子曰:“求!君子疾夫(fú)舍(shě)曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫(fú)如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。今由与求也,相(xiàng)夫(fū)子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”
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ooo
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《季氏将伐颛臾》·《论语》
1.给上面古文加标点。 2.解释下面词的意思。 (1)“相” 。 (2)“安” 。 (3)“夫” 。 (4)“干” 。
专业二:汉语国际教育基础 第一部分:中国古代文化
一.填空
1.中国古代“五胡”指匈奴, , , , 。 2.古代战国临淄的教育研究机构是 。 3.“新西兰”的“碰鼻礼”是 民族的风俗礼仪。 4.汉代古文经学代表人物是 。
5.世界上中国古代修筑的最长的运河是 。 6.人与人的社交距离是 英尺-- 英尺。 7.中国古代“三皇”指黄帝,神农, 。 8.我国最早的一部家庭教育专著是 。 9.中华民族的祥瑞动物是龙,风,龟, 。
10.和利玛窦一起翻译《几何原本》的中国人是 。 11.“初唐四杰”是 , , , 。 12.“诗圣”是 。
13.梅花的五瓣比喻寿,福,康宁,好德, 。 14.明朝服饰一品是仙鹤,二品是锦鸡,三品是 。 二.判断
1.“妈祖”是海神。 ( )
2.魏晋玄学的“三玄”是《周易》《老子》《庄子》。 ( )
3.中国古代“尊师”是尊孔子和关公。 ( ) 4.“纳彩”是指男方送女方孔雀。 ( )
5.中国古代以南向,北向为尊,以红色,黄色为贵。 ( ) 6.毛公鼎是世界上最大的青铜器。 ( )
7.南宋时期的四大书院分别是岳麓书院,白鹿洞书院,象山书院,丽泽书院。 ( ) 8.中国古代神话故事中“太阳神”是炎帝。 ( ) 9.伊斯兰教是元代传入中国的。 ( )
10.夏历纪年,二十四节气是开始于汉武帝时期。 ( ) 11.“岁寒三友”是松,竹,菊。 ( )
12.“独在异乡为异客,每逢佳节备思亲。”说的是中秋节。 ( ) 三.选择题
1.中国现存的最古老的藏书阁是( ) A.天一阁 B.汲古阁 C.海源阁 D.皕宋楼 2.故事“病入膏肓”中的神医是( ) A.扁鹊 B.张仲景 C.华佗 D.李时珍 3.被誉为“真玉”是() A.蓝田玉 B.和田玉 C.岫岩玉 D.酒泉玉
4.两晋时期的选官制度是 。 5.“鸱吻”代表 。
6.被誉为“诗中有画,画中有诗”的诗人是 。
第二部分:对外汉语教育学
1.1950年,成立 拉开了对外汉语教学的帷幕。 2. 提出了对比分析假说。
3. 认知方式包括场独立性, 。 4. 第二语言学习包括工具型动机,
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5. 我国第一份对外汉语学术刊物是 。 6. 文化适应假说由 提出。
7. 偏误分析的语言学基础是 。 8. 美国语言学家塞林克于1969年提出 。
第三部分:案例分析
李晶在菲律宾一所小学当对外汉语老师,刚开始的时候因为语言不通,感到特别的孤单。后来李晶主动的和当地的老师沟通交流,慢慢的适应了在菲律宾的生活,并且还学会了菲律宾式英语,有事还能说一点当地的语言。
李敏作为对外汉语教师志愿者在菲律宾当地的中学教学。当他来到学校的时候只能用四个字形容“出人意料”,教师里没有黑板,桌椅板凳,窗户也是破旧的,教室很短缺,有时候只能带着学生们在教学楼走廊里学习,并且没有教材。但是李敏没有因为环境艰苦而退缩,没有黑板桌椅就自己掏钱买,没有教材就自己编。他还把中国驻菲律宾使馆赠送的十几套汉语教科书送给学生们。经过一学期的努力,孩子们都喜欢上学习汉语,经过学校批准,延长了教学课时。李敏说:“我爱这些孩子们,我也很喜欢做对外汉语老师。”
这是赵丽在菲律宾做对外汉语老师第三个月,最近她病了,特别严重,身处异国他乡,再加上生病,她感到特别无助。但是,她的队友和当地的老师在他生病的时候给予了她关怀与温暖。病好之后,当她回到学校教室时,看到班里的孩子对她的微笑,对她说,“老师,我爱你”“老师,我想你。”她的泪水又止不住了。
张佳在2009年时被评为“优秀对外汉语教师志愿者”,之后,汉办又派她去菲律宾做对外汉语教师。当她之前的学生知道张佳要回来时,他们举办了一个欢迎仪式,有几位学生的家长也来了。当张佳推开教室门看到这一切的瞬间,感动的热泪盈眶,在那一刻,他觉得所有的付出都得到了回报。
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yh75847584
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16-6-7 15:00
撒打算的sad烦恼
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