学习理论，理论学习——教育心理学的考研复习策略

当代教育心理学研究的内容主要有以下几个方面：（1）教育心理学的基本理论问题；（2）学习理论问题；（3）学习的过程问题；（4）影响学习的因素问题；（5）教学设计的问题；（6）各学科教学心理问题；（7）品德教育问题；（8）广义教育影响和终身教育问题等。但是考试大纲比国内没有要求大家全盘掌握，而是以“学习”为中心进行展开。

【主要内容】­——核心是“学习”

心理学专业的教育心理学考试的内容比教育学专业的教育心理学内容要少得多，这便是不同学科研究领域的初步分工。入学考试的教育心理学内容一共分为五章：（1）概述、（2）学习、（3）学习理论、（4）学习动机和（5）学习迁移。稍微细看一下内容，实际全部内容的主线就是一个“学习”。第一章要求大家简单了解教育心理学的背景知识；第二章便开始切入学习的内涵实质与分类，第三章是最为重要的内容--历代心理学家对于学习的理论研究，主要可以分为三个大的派别（联结-认知-建构），三个理论流派中又有一些典型的代表人物，各自提出了一些有影响的主张。第四章是讲学习动机，也就是为什么要学习？是什么促使了人们的学习，主要立足的学校教育中的学生动机的激发和培养，实质是对普通心理学中有关动机理论的运用。最后一章讲学习的迁移，实质也就是学习的结果和应用，只有能够有效地迁移，才能说真正的掌握了，那么如何促进学生有效地掌握呢？就是学习迁移理论阐释的内容了。

【大纲要求】

心理学考试大纲中明确指出：教育心理学部分，考察的目标是

1. 理解和掌握教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。

2. 能够运用教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析、教学过程中的各种现象与相关问题。

从以上目标我们可以看出，其实包括三个层次：一是基本概念和主要理论的学习与掌握；二是理解这些基本概念和主要理论对教育工作的启示，也就是要联系实际来进行评述；三是能够运用相关基本概念与基本原理，认识和分析、教学过程中的各种现象与相关问题。应该说这三个问题是层层递进的，需要考生一定的理论水平才能达到。

【备考地位】

教育心理学在心理学备考中和发展心理学放在一起，一共70分，教育心理学的分值应在30-40分之间。不少同学觉得分值不高，不太重视，这是极其危险的想法。事实上，教育心理学部分，往往以重大理论作为考点，很方便出现各类大题，或与其他学科交叉组合考试，绝不能忽视。

【备考策略】

我们在标题中提出“学习理论”“理论学习”，恰巧点明了教育心理学的基本内容特点，是复习备考的出发点。

何谓“学习理论”，也就是关于“学习”的理论。教育心理学实际就是在说“什么是学习”“学习的过程是怎样的？”“学习如何迁移（应用）”“学习动机是怎样的？”这样基本方面的理论问题。由于教育心理学部分是以理论分析和比较为主。

所谓“理论学习”，就是要按照学习理论的方式来进行“学习理论的学习”。 备考过程应该重视对各种理论的宏观把握和微观分析，要注意理论的细微差别。要十分注意不同学派的理论家以及同一学派理论家之间的区别和联系。同时，理论离不开实践。要注意联系实际分析学习中的现象，解决教育中的问题，逐渐培养用所学理论与原理处理实际问题的能力，有时间可以找一些相关案例来分析。还要采用多种方式细致整理、归纳相关要点，打通章节联系，强化记忆效果。

【参考书籍】

有的同学提到参考书的问题，其实如何选择参考书呢？基本的方法就是对照考试大纲，看看哪本书和考试大纲的内容对应就可以了。对于教育心理学来说，还没有哪本书和大纲的体例十分接近，更像是多本书的交叉。下列教材大家可以选择：

1、冯忠良. 教育心理学. 人民教育出版社，2000年版。

2、陈琦，刘德儒. 当代教育心理学. 北京师范大学出版社，1997年版。

大家在复习的时候，以大纲的体系为准，也不在乎参考书到底是哪一本，如果你觉得某些知识点表述不清楚，可以找相关的参考书或专著来参考。

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