准实验设计和混合实验设计。。。

最近看一本书，邓铸的应用实验心理学，感觉挺好的，但还是遇到个问题，关于实验设计的，大家帮忙来解答下，谢谢。。。
书中说说到混合设计时，提到混合设计并不只限于被试间设计和被试内设计的混合，还有几类如：真实验设计与准实验设计的混合，详细说就是有一个因子是真正的变量，另一个因子是准实验变量，这种准实验变量包括被试的特征（如年龄、性别）和时间两类。随后举了个例子，实验者对人的行为是否受观众影响的问题进行研究，其中有没有观众的影响是真实验的因子，而被试的自尊水平是另一个准实验设计的因子。
按我的理解这是一个典型的两因素完全随机设计，而书中却将它归为混合设计，认为自尊水平的分配是被试自然而然的，因此不是真实验设计所关心的变量。。
这也这本书中前面对与准实验设计的定义相符合，其就说准实验设计指的就是因变量是不需要实验控制的，依据被试特征自然而然分配的，比如性别、年龄。。。
如果这样理解的话，就和我以前想的不一样，难道如果只有一自变量性别，就对其进行研究就不能算真实验设计了吗？还是每个作者的分类不同？
谢谢。。。。。

准实验变量这个说法，只在一本英文的统计书中看到过，跟楼主看到的意思一样。你提到的书中这个例子，他划分为混合设计也可以理解，毕竟自尊水平不是可以操作的，只是通过测量获得的，这跟传统的可以操作的自变量是有区别的。不过这种混合设计的说法，国内的实验心理学好像都不怎么用吧。
  关于什么才算实验设计，是否只有存在经过操纵的自变量的才叫实验设计，应该还不统一吧。这个问题不用太纠结。

另外，楼主既然是本专业的，为啥不跟自己的同学和老师讨论呢，比在论坛上发问快多了吧，老师的理解大多比我们深入些。

现在是放假。。。。所以没有老师，我给过指导我论文的老师发过邮件，问了问论文的问题，结果他过了十天才回我，不过她是北师大的心理学，发展。。。所以这实验我还没有办法问，我都不好意思说，我们实验个老师现在是杨志良的博士，所以在华东师大讲课，不回来给我们上课，就上过三周的实验，还世界中授课。。我们都恨他。。。。

额。。这情况不大好，呵呵

我没有看过这本书。不过我记得我们老师讲实验心理学的时候，是讲到过准实验变量的。而且董奇的《心理学研究方法》这本书应该也讲过。其实，他说的准实验变量，就是我们平时说的被试变量，被试个人因素的变量，性别，年龄，专业，城乡等等个人固有的变量。你提到的例子，被试的自尊水平，确实是被试固有的，而不是实验可以操作的。所以划分为准实验变量也是对的。