凯程习题宝库勘误+疑难讨论

编辑不能，只好新开一帖。

上周把模拟题扫了一多半，感觉三人行的题确实不怎么好，太偏太怪，解析也都很2（基本是复制题干，跟没说一样）。
凯呈的相对好点。目前整理出11套，拿的准的错误只给出正确答案，拿不准的把题目也发上来了，大家一起讨论~
欢迎指出错误以及漏报的题。

第一套
54，应选B

第二套
73，某考生在进行独立样本平均数差异的t检验时，由于两组数据都是30个，因此他把两组数据分别求对应差值，再检验差值的显著性，刚好P=0.05，这个结果（）
A，增加了I型错误
B，方法错误，无意义
C，如果用独立样本计算，结果应该不显著
D，增加了统计效力

它的答案是CD，我感觉是ACD
理由是相关样本假设检验时算出的Z/t值更大（具体可以去翻假设检验的公式，相关样本公式分母算出来要小一些），因此ACD都正确。

第三套
48，D
书上好像有原话，它还在那瞎扯。。。

57，D

第四套
66，ABC（手册上有原话，就没去翻书了）

第五套
48，下列哪种是人类特有的学习（）
A，信号学习 B，辨别学习 C，自主学习 D，刺激-反应学习

它给的答案是C。但是手册上讲到加涅学习水平分类时，将后5类都归为人类特有的学习（言语，辨别，概念，规则，解决问题）
拿不准。

50，C

第六套
10，在小学生识字教学阶段，学生对一些字形相近的字常出现书写错误，这是由于受知觉（）的影响。
A，选择性 B，理解性 C，整体性 D，恒常性

它的答案是C，我觉得D更接近一点。

35，儿童刚出生时最发达的感觉是（）
A，痛觉 B，听觉 C，味觉 D，视觉
答案是B，但觉得是C

64，B 单侧双侧傻傻分不清楚。。。这种错误后面还有，估计出题人自己没掌握这个知识点。

第七套
52，B

62，下列描述中，哪个是估计标准误（）
A，回归线上预测分数的误差的标准差
B，预测源变量观察值的误差的标准差
C，某样本方差的Z分数
D，一个预测误差的z分数

他给的答案是C，肯定错了。感觉A对，但是不明白B选项说的啥意思。。。

72，BC 正确不正确，自己绕晕了吧lol

73，下列关于信号检测论的说法，正确的有（）
A，信号检测论能在感觉敏感性与反应偏向之间做出区分
B，它能够分析不同被试，不同操作条件下的反应敏感性
C，能够分析操作的恶化是因为敏感性较低，还是反应偏向的变化
D，可以根据所得资料的分析对操作进行改进
答案是ACD，觉得B也是对的。

第八套
73，下列哪些方法可以用来计算区分度？（）
A，经验法 B，校标法 C，计算鉴别指数 D，相关法
答案是ABCD，拿不准。依照张书的话，它的答案肯定错了。

第九套
30，A
52，A 客体永存性是在感知运动阶段就出现了。
71，ABCD 卡方也是非参

第十套
61，B
64，答案不知道，手头没正态表查。但是他的答案A肯定是错了。又是单双侧错误哈

第十一套
51，某学校一年级有900人，要抽取1/3学生作为样本，用机械抽样方法（）
A，分100段，每9人抽一人
B，分30段，每段抽10人
C，分300段，每3人抽一人
D，分200段，每4人取一人
完全不懂，求指点。


过几天扫完剩下几套再来，希望大家能多指出错误~~

好帖 这个要不也到习题版发一下？

此帖还是转到习题版去比较好啊。。。。。。。习题版其实有Y头师姐等人的凯程习题勘误。。http://bbs.freekaoyan.com/read.php?tid-451395.html  

第一套  第5题 答案没错，是分心，不是注意分配。。。。
学生听课时做小动作，是把注意分散到了无关的事情上

第二套  73  这道题讨论过N次了  它答案错了

第三套48，D  书上好像有原话，它还在那瞎扯。。。    明显嘛

57 这题貌似在很多地方都有讨论过 ，这是别人的解释
答案没有给错；朱滢书上说到的是练习，没有说是练习效应。
     因为实验心理学提到：增加足够多的练习次数，直到稳定水平是消除练习效应的最佳方法。

所以在“练习效应”这个过程中，反应时是一直减少的。

第四套 66，ABC     这个问题版里讨论过多次了。。。还是觉得应该以书上为准

第五套  48    这题也有待你烂。。。我在书上似乎没找到手册上说的将后5类都归为人类特有的学习（言语，辨别，概念，规则，解决问题）。。。不确定
50题 我也觉得答案错了 有选择社微 肯定不是5W

第六套
35 儿童刚出生时最发达的感觉是（）A，痛觉 B，听觉 C，味觉 D，视觉    答案是B，但觉得是C
正确答案就是C，味觉。。。。。。这是教育学的题。。。准确答案，不要纠结，记住就好

。。。
剩下的晚上再看。。

最后一题选C…是系统抽样的。我做到这样的两题…

引用第2楼juan552200于2010-12-05 16:39发表的  :
第四套 66，ABC（手册上有原话，就没去翻书了）  你在手册哪看的？我咋没看到   
短时记忆编码的影响因素 哪里有对象的意义性？？ 看错了吧

.......

他的答案是abcd

第一套第5题是笔误，应该是54题。。。

第五套48题在手册上册P145

第四套 66，ABC。。。我看错了，我以为答案给的是ABC

第五套48题，我是说我在书上没有找到原话，不是说在手册上

第七套  52，B    B是随机区组 属于被试间设计，也不对吧。。。 C也有点问题

第七套
62，下列描述中，哪个是估计标准误（）    这题选A。。。习题版已经讨论过
A，回归线上预测分数的误差的标准差
B，预测源变量观察值的误差的标准差
C，某样本方差的Z分数
D，一个预测误差的z分数

73，下列关于信号检测论的说法，正确的有（）         ——答案是ABCD。B在杨的书上有原话
A，信号检测论能在感觉敏感性与反应偏向之间做出区分
B，它能够分析不同被试，不同操作条件下的反应敏感性
C，能够分析操作的恶化是因为敏感性较低，还是反应偏向的变化
D，可以根据所得资料的分析对操作进行改进
答案是ACD，觉得B也是对的。

第八套   另一帖子  http://bbs.freekaoyan.com/read.php?tid-344641.html 综合--凯程第８套里题目
73，下列哪些方法可以用来计算区分度？（）    ——应该是ABCD。经验法在心理咨询中会用
A，经验法 B，校标法 C，计算鉴别指数 D，相关法

补充一些我的疑问：
  
41题  下列属于小学儿童学习主要特点的是（） 答案给的是D。。。我觉得应该是B。。林的书上这么写着
A主动性    B关注学习活动本身  C关注自己的社会需要   D对学习有责任感和义务感

45，在影响心理发展的因素问题上，（）是交互作用论者，答案给的C，我觉得D也对吧。。手册上是写着埃里克森强调人是三方面的统一体
A,霍尔B.桑代克C、皮亚杰D、埃里克森

56、题中说总体内无层次，应该不能用分层，答案给等距也不好，总体很大时对所有个体编号再等距抽不太现实，分阶段抽样就是从很大的总体中随机抽大块儿，再从块儿中随机抽样，适合于总体非常大的情况；

71.根据实施方式与测验载体，我们把心理测验分成(BCD)
    A、形成性测验B、口头测验
    C,纸笔测验D,操作侧验
根据实施方式分为纸笔和操作和口头还有电脑测验

80题计算题答案错了。。。题目估计也有点问题，应该是想把女生的反对人数改为10。。这样算起来更轻松。。。

正缺凯程勘误~~~

第五套

49.学习策略掌握的标志是()
答案
D、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性
请问哪本书上有？
56、答案错了，该是B吧，数据按比例增减，那几何平均不是最合适的吗？

六套

48. 影响小学生性格发展的最直接因素是
A.家庭教育方式   B. 学校教育环境
答案B，A能解释下吗

49.幼儿概念学习中，常常出现两种错误，即
A. 缩小概念的内涵、扩大概念的外延
C. 不合理地缩小了概念、不合理地扩大了概念
答案A，C本身是错的吗，还是说相对讲A是最佳答案所以选A

57题答案错了，这个大家都知道了吧，是背景噪音的干扰

65. 运用克瓦方差分析时，要求处理的数据是
B. 等级形式的 D. 自由分布的
答案D，B呢？