苏大汉硕信息

苏州大学汉语国际教育硕士院校信息



045300汉语国际教育硕士
（专业学位）
01汉语国际教育硕士        ①101思想政治理论
②201英语一
③354汉语基础
④445汉语国际教育基础
复试：1、语言习得与语言教学（笔试）
2、综合（面试）        不招同等学力考生。
具体考试大纲和要求请查看硕士招生专业参考书目中的要求。

参考书：

汉语基础：
1.《高级汉语》（王建军、高永奇主编），苏州大学出版社出版
2．《古代汉语》（王力主编），中华书局出版
汉语国际教育基础：
1.《西方文化概论》（方汉文著），中国人民大学出版社
2．《中国文化概论》（张岱年等主编），北京师范大学出版社
3. 教育专业硕士入学参考书
4. 语文课程论与教学论及对外汉语教学教材

历年报名人数：
2016年   158人报名、录取42人、推免2人
2015年   233人报名、录取44人、推免1人

苏大文学院简介
苏州大学坐落于素有“人间天堂”之称的古城苏州，是国家“211工程”重点建设高校和江苏省省属重点综合性大学，其前身为创建于1900年的东吴大学，目前已发展成为一所具有相当规模，基础较为雄厚，办学效益显著，在国内外具有一定知名度的地方综合性大学。

作为苏州大学的龙头学院之一，苏州大学文学院是在东吴大学文学系基础上发展起来的。1900年，美国监理会制定《东吴大学校董会章程》建立东吴大学，共设三个系科：文学系、神学系和医学系，为中国年轻人提供西方标准的大学教育。1908年，东吴大学的第一个毕业生获得了文学士学位证书。1919年，东吴大学被政府授予筹办“作为东吴大学一部分的吴语学校”。1920年，“吴语科”开办。1927年春，东吴大学文学院设中文、政治、经济、社会、历史等系。1950年秋，文学院文史系改为中国语文学系。1952年10月，苏南师范学院在东吴大学原址建院，设中国语文系、教育系、数学系、物理系、生物系、艺术系。1952年11月，苏南师范学院改名为江苏师范学院。1955年9月，中国语文系科调整到南京师范学院。1958年，江苏师范学院重建中国语文系，1982年更名为苏州大学中文系，1995年更名为苏州大学文学院，同时开始组建新闻传播系。1999年，文学院、社会学院、政治与管理学院合并组建苏州大学人文学院，文学院更名为人文学院中文系（新闻传播系）。2005年调整为苏州大学文学院·新闻传播学院。2009年，苏州大学在整合原文学院·新闻传播学院所属新闻传播学科专业的基础上，与香港凤凰卫视集团合作组建苏州大学凤凰传媒学院，撤销新闻传播学院。苏州大学文学院·新闻传播学院在划出新闻类专业和学科后更名为苏州大学文学院。

如今的苏州大学文学院坐落于苏州工业园区风景如画的独墅湖畔。

在文学院一百多年的办学历史中，一批著名的学术大师曾在此执教，其中有黄人、章炳麟、吴梅、金叔远、唐文治、陈衍、王遽常、曹之弼、钱基博、吕思勉、周予同、蔡尚思、周谷城、胡曲园、朱东润、许国璋等人。学院师资力量雄厚，形成了一支由教授与副教授为主体的教学经验丰富、学术造诣深、梯队结构合理的教师队伍。学院现有在职教师68人，其中教授25人，副教授18人；高职人员比例逾七成；拥有博士生导师24人，硕士生导师32人。2008年，学院汉语言文学专业教学队伍获省级优秀教学团队称号。

学院拥有1个国家文科基础学科人才培养和科学研究基地，1个国家特色专业——汉语言文学。在原有中国古代文学、中国现当代文学、文艺学为省级重点学科的基础上，2008年中国语言文学一级学科被批准为省级重点学科。

学院现有3个系科：中文系、对外汉语系、文秘系，1个海外教育中心，设有中国昆曲研究中心、比较文学研究中心、生态批评研究中心等10多个校级、院级研究所（室）。学院现有1个一级学科博士学位授权点——中国语言文学，设有1个博士后流动站，10个博士点（含方向）；1个一级学科硕士学位授权点——中国语言文学，11个硕士点（含方向），1个专业学位硕士点。拥有汉语言文学、汉语言文学（师范）、汉语言文学（基地）、对外汉语、戏剧影视文学等5个本科专业与方向。多年来，学院教学与科研协调发展，为国家培养了万余名学子，在国内外产生了越来越大的影响。


考试大纲：

汉语基础考试大纲

一、考试性质
汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语基础知识、汉语分析及运用能力。
二、评价目标
(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。
(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。
(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试内容
汉语基础考试由“汉语语言学基础”、“汉语应用能力”和“ 汉语语言分析”三部分组成。
（一）汉语语言学基础
1.语言学基础      2.现代汉语概况      3.现代汉语语音
4.现代汉语词汇    5.现代汉语语法      6.现代汉字
7.现代汉语修辞    8.古代汉语基础
（二）汉字汉语应用能力
1. 辨音和标音能力       2. 字形、字义辨别能力及纠错能力
3. 规范使用词汇和语法的能力    4. 文言文阅读理解能力
（三）汉语语言分析
1.语音分析   2.语义分析   3.语法分析
四、考试形式和试卷结构
（一）考试时间
考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷分数
试卷满分为150分。其中汉语基础知识80分，汉字汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。
（四）试卷题型及分值分布
1.汉语语言学基础   80分
（1）填空题20题，每小题2分，共40分
（2）选择题20题，每小题2分，共40分
2.汉字汉语应用能力         40分
（1）汉字应用能力题（字形分析、改正错别字等）10题，共10分
（2）汉语应用能力题（各种语病修改）3题，共15分
（3）文言文阅读题（标点并翻译句子）2题，共15分
3.汉语语言分析         30分
（1）语音分析题（音素分析、音节分析）2题，共10分
（2）语义分析题（义素分析、同义词辨析）5题，共10分
（3）语法分析题（词类分析、句法分析）5题，共10分


汉语国际教育基础考试大纲

一、考试性质
汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语教育及中外文化基础知识、汉语教育实践分析及运用能力。
二、评价目标
(1)要求考生具有较全面的中外文化基础知识。
(2)要求考生具有较高的汉语教育应用能力。
(3)要求考生具有较强的汉语语言表达能力。
三、考试内容
汉语国际教育基础考试由“中外文化基础”、“教育学心理学知识”和“ 汉语表达能力”三部分组成。
（一）中外文化基础
1.中国文化艺术基础      2.外国文化艺术基础
（二）教育学心理学知识
1. 教育学知识       2. 心理学知识
3. 语文课程论与教学论知识   
（三）汉语表达能力
1.阅读分析能力   2.写作能力
四、考试形式和试卷结构
（一）考试时间
考试时间为180分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷分数
试卷满分为150分。其中中外文化基础知识50分，教育学心理学知识50分，汉语表达能力50分。
（四）试卷题型及分值分布
1.题型
（1）简答题
（2）论述题
（3）分析题
（4）写作
2. 分值
（1）简答题  30分
（2）论述题  30分
（3）分析题  40分
（4）写作    50分



汉语基础试卷（样卷）

请将答案写在答题纸相应的位置上。考试时间为180分钟。

壹  汉语语言学基础（共80分）
一、填空题（每小题2分，共40分）
1．现代汉语普通话以               语音为标准音。
2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是               。
3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是                  。
4．中国使用人口最多的方言是                  。
5．元音与辅音的区别是                    。
6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于             。
7．普通话阳平调的调值是             。
8．现代汉语普通话大约有              个音节（包括声调）。
9．汉字是                 的书写符号系统。
10．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是            字。
11．语言中最小的音义结合体是                。
12．合成词有复合式、附加式、                三种形式。
13．构成词义的最小意义单位是                 。
14．词汇由              和一般词汇组成。
15．歇后语“外甥点灯——照舅”是采用            的方式来表达语义。
16．双音节状态形容词的重叠方式是              。
17．根据语气分出来的句子类型叫                  。
18．根据句子结构特点分出来的句子类型叫                 。
19．“不是A而是B”是              关系的复句。
20．大多数“把”字句中，“把”引出的是               。
二、选择题（每小题2分，共40分）
1.  苏州话属于               。
    A  粤方言                         C  闽方言
B  吴方言                         D  北方方言
2．普通话声母中的塞音是             。
   A  d、t、g、k                      C  b、p、d、t、g、k
B  b、p、g、k                      D  d、t、g、k、n、l
3、 “教室”的正确读音是             。
    A  jiàoshì                          C  jiàoshǐ
B  jiāoshì                          D  jiàoshi
4. 普通话中 “一会儿”是             。
    A  三个音节三个语素               C  两个音节三个语素
B  三个音节两个语素               D  两个音节两个语素
5. 普通话“歌”的韵母e属于             。
    A  前、高、不圆唇元音             C  后、半高、圆唇元音
B  前、半高、不圆唇元音           D  后、半高、不圆唇元音
6．“颖”是             。
    A  象形字                         C  指事字
B  会意字                         D  形声字
7．“明”是             。
    A  象形字                         C  指事字
B  会意字                         D  形声字
8．下列词语中使用“打”的本义作为词素义的是             。
    A  打工                           C  打渔
B  打量                           D  打手
9．“雪亮”属于构词方式合成词中的             。
    A  联合型                         C  偏正型
B  主谓型                         D  补充型
10．“出门买菜”是             。
A  联合短语                      C  动宾短语
B  偏正短语                      D  连谓短语
11．“王老师教他们汉语听力课”是             。
A  主谓谓语句                    C  双宾句            
B  连谓句                        D  兼语句
12．“教学楼盖好了。” 的主语属于             。
A  施事主语                      C  当事主语         
B  受事主语                      D  系事主语
13．短语“那套由法国著名设计师设计用丝绸制成的女式红色时装”有              。
A  3个定语                       C  6个定语
B  4个定语                       D  5个定语
14．“你们坐在后面看得见黑板上的字吗？”中的补语属于             。
A  结果补语                       C  时量补语
B  可能补语                       D  定语
15．“北京自行车很多。”属于             。
A  动词谓语句                     C  名词谓语句
B  形容词谓语句                   D  主谓谓语句
16．“他有个弟弟很聪明。” 是             。
A  存现句                         C  兼语句
B  双宾语句                       D  连谓句
17．下列短语没有歧义的是             。
A  他们三个人一组                 C  哥哥和我的朋友去
B  喜欢他的老师                   D  只有一本书
18．“想去又不敢去。”是             。
A 假设关系紧缩复句                 C 并列关系紧缩复句  
B 因果关系紧缩复句                 D 转折关系紧缩复句
19．“不拿群众一针一线。”运用的修辞格是             。
A  夸张                           C  借代
B  比喻                           D  拟人
20． “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。” 运用的修辞格是            。
A  夸张                           C  借代
B  比喻                        D  拟人

贰  汉字汉语应用能力（共40分）
一、汉字应用能力题（共10分）
1.字形分析（5分）
（1）“臧”有        笔。     
        
（2）“同”是        结构。   
  （3）“静”的声旁是           。
  （4）“旁”的第九笔是                。
（5）“卑”的笔顺是                               。

2.改正下列词语中的错别字（5分）
（1）惹事生非   （2）不径而走  （3）旁证博引
（4）写作题纲   （5）滔光养晦
  
二、汉语应用能力题（共15分）
1．写出下面句子的拼音（5分）
   我朋友很想去看看“鸟巢”。

2．指出下列合成词的结构类型（5分）
（1）秒杀     （2）土豪     （3）漂白     （4）三合一     （5） 自重

3．判断下列说法是否符合普通话的规范（对的画○，错的画×）（5分）
  （1）你要把这件事想想清楚。         
  （2）请不要吃生水。                  
  （3）这是我们学院儿的办公室。        
  （4）他的衬衣总是雪白雪白的。        
  （5）晚饭后我喜欢在校园散散步，与同学聊聊天。   

三、文言文阅读题（共15分）
1．请为下列古文加注标点（5分）
广之百骑皆大恐欲驰还走广曰吾去大军数十里今如此以百骑走匈奴追射我立尽今我留匈奴必以我为大军之诱必不敢击我广令诸骑曰前前未到匈奴陈二里所止令曰皆下马解鞍其骑曰虏多且近即有急柰何广曰彼虏以我为走今皆解鞍以示不走用坚其意於是胡骑遂不敢击

2．将上面短文翻译成现代汉语（10分）
  
叁  汉语语言分析（共30分）
一、语音分析题（共10分）
1．填空（5分）
（1）“一定”中“一”的正确读音是              。
（2）普通话音节huì的主要元音是                。
（3）普通话音节yún是由               个音素构成的音节。
（4）“今天的考试真难啊。”中“啊”的实际读音是               。
（5）“当年的母兔就能繁殖小兔。”中“当”的正确读音是                。

2．举例说明“y”和“W”在音节中的作用（5分）
二、语义分析题（共10分）      
1．对下列词语进行义素分析（4分）
（1）“围巾”与“围裙”
（2）“茶杯”与“茶缸”

2．辨析下列各组同义词（6分）
（1）“尊敬”与“尊重”
（2）“及时”与“马上”
（3）“创新”与“创业”
三、语法分析题（共10分）
1. 用简易加线法分析下列单句或复句（4分）
（1）用历史著作《三国志》去对比文学著作《三国演义》，未尝不是有益的事。
（2）这家饭馆的生意看起来不错，其实并不赚钱，不仅不赚钱，有时甚至还赔钱。

2.修改下列病句并说明理由（6分）
（1）他的手在冬天总是很冰凉。
（2）欣闻你考取了北京大学，我由衷地感到十分高兴。
（3）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。