吴相钰《陈阅增普通生物学》（第4版）笔记和课后习题（含考研真题）详解

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内容简介
目录
　第1章　绪论：生物界与生物学
　　1.1　复习笔记
　　1.2　课后习题详解
　　1.3　名校考研真题详解
第1篇　细胞
　第2章　生命的化学基础
　　2.1　复习笔记
　　2.2　课后习题详解
　　2.3　名校考研真题详解
　第3章　细胞结构与细胞通讯
　　3.1　复习笔记
　　3.2　课后习题详解
　　3.3　名校考研真题详解
　第4章　细胞代谢
　　4.1　复习笔记
　　4.2　课后习题详解
　　4.3　名校考研真题详解
　第5章　细胞的分裂和分化
　　5.1　复习笔记
　　5.2　课后习题详解
　　5.3　名校考研真题详解
第2篇　动物的形态与功能
　第6章　脊椎动物的结构与功能
　　6.1　复习笔记
　　6.2　课后习题详解
　　6.3　名校考研真题详解
　第7章　营养与消化
　　7.1　复习笔记
　　7.2　课后习题详解
　　7.3　名校考研真题详解
　第8章　血液与循环
　　8.1　复习笔记
　　8.2　课后习题详解
　　8.3　名校考研真题详解
　第9章　气体交换与呼吸
　　9.1　复习笔记
　　9.2　课后习题详解
　　9.3　名校考研真题详解
　第10章　内环境的控制
　　10.1　复习笔记
　　10.2　课后习题详解
　　10.3　名校考研真题详解
　第11章　免疫系统与免疫功能
　　11.1　复习笔记
　　11.2　课后习题详解
　　11.3　名校考研真题详解
　第12章　内分泌系统与体液调节
　　12.1　复习笔记
　　12.2　课后习题详解
　　12.3　名校考研真题详解
　第13章　神经系统与神经调节
　　13.1　复习笔记
　　13.2　课后习题详解
　　13.3　名校考研真题详解
　第14章　感觉器官与感觉
　　14.1　复习笔记
　　14.2　课后习题详解
　　14.3　名校考研真题详解
　第15章　动物如何运动
　　15.1　复习笔记
　　15.2　课后习题详解
　　15.3　名校考研真题详解
　第16章　生殖与胚胎发育
　　16.1　复习笔记
　　16.2　课后习题详解
　　16.3　名校考研真题详解
第3篇　植物的形态与功能
　第17章　植物的结构和生殖
　　17.1　复习笔记
　　17.2　课后习题详解
　　17.3　名校考研真题详解
　第18章　植物的营养
　　18.1　复习笔记
　　18.2　课后习题详解
　　18.3　名校考研真题详解
　第19章　植物的调控系统
　　19.1　复习笔记
　　19.2　课后习题详解
　　19.3　名校考研真题详解
第4篇　遗传与变异
　第20章　遗传的基本规律
　　20.1　复习笔记
　　20.2　课后习题详解
　　20.3　名校考研真题详解
　第21章　基因的分子生物学
　　21.1　复习笔记
　　21.2　课后习题详解
　　21.3　名校考研真题详解
　第22章　基因表达调控
　　22.1　复习笔记
　　22.2　课后习题详解
　　22.3　名校考研真题详解
　第23章　重组DNA技术简介
　　23.1　复习笔记
　　23.2　课后习题详解
　　23.3　名校考研真题详解
　第24章　人类基因组
　　24.1　复习笔记
　　24.2　课后习题详解
　　24.3　名校考研真题详解
第5篇　生物进化
　第25章　达尔文学说与微进化
　　25.1　复习笔记
　　25.2　课后习题详解
　　25.3　名校考研真题详解
　第26章　物种形成
　　26.1　复习笔记
　　26.2　课后习题详解
　　26.3　名校考研真题详解
　第27章　宏进化与系统发生
　　27.1　复习笔记
　　27.2　课后习题详解
　　27.3　名校考研真题详解
第6篇　生物多样性的进化
　第28章　生命起源及原核生物多样性的进化
　　28.1　复习笔记
　　28.2　课后习题详解
　　28.3　名校考研真题详解
　第29章　真核细胞起源及原生生物多样性的进化
　　29.1　复习笔记
　　29.2　课后习题详解
　　29.3　名校考研真题详解
　第30章　绿色植物多样性的进化
　　30.1　复习笔记
　　30.2　课后习题详解
　　30.3　名校考研真题详解
　第31章　真菌多样性的进化
　　31.1　复习笔记
　　31.2　课后习题详解
　　31.3　名校考研真题详解
　第32章　动物多样性的进化
　　32.1　复习笔记
　　32.2　课后习题详解
　　32.3　名校考研真题详解
　第33章　人类的进化
　　33.1　复习笔记
　　33.2　课后习题详解
　　33.3　名校考研真题详解
第7篇　生态学与动物行为
　第34章　生物与环境
　　34.1　复习笔记
　　34.2　课后习题详解
　　34.3　名校考研真题详解
　第35章　种群的结构、动态与数量调节
　　35.1　复习笔记
　　35.2　课后习题详解
　　36.3　名校考研真题详解
　第36章　群落的结构、类型及演替
　　36.1　复习笔记
　　36.2　课后习题详解
　　36.3　名校考研真题详解
　第37章　生态系统及其功能
　　37.1　复习笔记
　　37.2　课后习题详解
　　37.3　名校考研真题详解
　第38章　生物多样性及保护生物学
　　38.1　复习笔记
　　38.2　课后习题详解
　　38.3　名校考研真题详解
　第39章　动物的行为
　　39.1　复习笔记
　　39.2　课后习题详解
　　39.3　名校考研真题详解
                                                                                                                                                                                                    内容简介                                                                                            


　　吴相钰主编的《陈阅增普通生物学》（第4版）是我国高校生物类广泛采用的权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为考研考博专业课参考书目。
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内容预览
第1章　绪论：生物界与生物学
1.1　复习笔记
一、生物的特征
1．特定的组构
（1）生物的第一个基本特征
细胞是生物体组构的基本单位，所有的生物体都是由一个或多个细胞所组成的。质膜将细胞与环境分隔开来，并成为它与环境之间选择性地进行物质与能量交换的关口。
（2）化学组成
在细胞中除了含有大量的水外，含有种类繁多的有机分子，特别是起关键作用的生物大分子：核酸、蛋白质、多糖和脂质。
2．新陈代谢
（1）定义
新陈代谢是指机体与外界环境之间的物质和能量交换以及生物体内物质和能量的自我更新过程。
（2）新陈代谢的维持
生物体和细胞要维持其内部的新陈代谢就需要不断地和环境进行能量和物质的交换，所以生物体是一个开放的系统。
3．稳态和应激性
（1）稳态
稳态是指生物体内新陈代谢所需要的物理、化学条件（如温度、pH等）被限制在一个很窄的幅度之内，生物体通过许多调节机制，用来保持内部条件相对稳定，并且在环境发生某些变化时也能维持的稳定状态。
（2）应激性
应激性是指生物体感受外界各种刺激（如温度、压力的变化，光线的颜色和强度的变化，土壤、水中化学成分的变化等）并做出有利于保持其体内稳态，维持生命活动的应答。
4．生殖和遗传
（1）生殖
生殖是指生物体生长发育到一定阶段后，能够产生与自己相似的子代个体而维持物种延续的现象。
（2）遗传
遗传是指亲子之间以及子代个体之间性状存在相似性的现象。
（3）生殖和遗传的途径
生殖和遗传的核心机制是DNA的自我复制，DNA所携带的遗传信息，沿着DNA-RNA-蛋白质的途径，表达为性状，从而使亲代性状重现于子代。
5．生长和发育
（1）生长
生长是指细胞体积或者数量增长的过程。
（2）发育
发育是指是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程。在多细胞生物的生活史中，发生了一系列结构和功能的变化，包括组织器官的形态建成、性成熟、衰老等。发育也是一种被精确调控的程序性变化过程。
6．进化和适应
（1）进化
进化是指种群里的遗传性状在世代之间发生变化的过程。突变、漂变、基因流、非随机交配和选择使生物种群发生进化。
（2）生物对环境的适应
生物和它具有的某些遗传性状提高了它在特定环境中生存和生殖的能力。
二、生物界是一个多层次的组构系统
生物界的复杂性，首先表现在它是一个多层次的组构系统。总共有11个组构层次构成一个有序的阶层，这些层次是：
1．生物大分子
生物大分子是构成生命的基础物质，包括蛋白质、核酸、碳氢化合物等。它们由许多小的单体分子聚合而成，在生命活动中有重要作用。
2．细胞器
细胞器是散布在细胞质内具有一定形态和功能的微结构或微器官。主要包括线粒体、内质网、中心体、叶绿体、高尔基体、核糖体等，它们组成了细胞的基本结构，使细胞能正常的工作、运转。
3．细胞
细胞是生物体基本的结构和功能单位。在多细胞生物体中有许许多多不同类型的细胞，它们各自有特定的形态和功能，又具有统一的结构模式。
4．组织
组织是由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来的细胞群。组织是由于多细胞生物的细胞分化而产生的。
5．器官
器官是动物或植物的由不同的细胞和组织构成的结构（如心、肾、叶、花），用来完成某些特定功能，并与其他分担共同功能的结构一起组成各个系统。
6．系统
系统是由一些在机能上有密切联系的器官所构成的，联合起来完成一定生理机能的整体。人体至少可以分为11个系统。
7．个体
个体是指在自然界能独立存在的基本的生命单位。个体可以是由一个细胞所组成，也可以由多个细胞所组成。
8．种群
种群是指在一个地区，一群互交繁殖的同种个体。种群是物种存在的单位、繁殖的单位和进化的单位。
9．群落
群落是指在一定空间里，多种生物种群的集合体。生活在同一群落中不同物种种群之间相互制约又相互依存。群落就是各个物种适应当地环境并彼此适应的产物。
10．生态系统
生态系统是指在一定的空间内生物成分和非生物成分通过能量流动和物质循环而构成相互依赖又相互制约的统一整体。生态系统是地球表面自然界的基本单位。
11．生物圈
生物圈是地球上所有生态系统的总和，它也是最大的生态系统。
三、生物界的多级分类系统
1．生物分类系统的构成
生物学将每一个物种分到一个多级的分类系统中去，每一级称为一个分类阶元。
（1）生物分类系统有7个基本阶元：界、门、纲、目、科、属、种。
（2）当7个阶元不够用时，可以在某一阶元下增加一个阶元，如亚目；也可以在某一阶元上增加一个阶元，如超科。
（3）20世纪末，在界以上又增加了一个新的阶元：域。
2．生物分类的历史事件
（1）18世纪瑞典植物学家林奈制订了双名法，用两个拉丁名作为物种的学名，第一个名字是属名，第二个名字是种名，
（2）1967年生态学家惠特克提出的五界系统，即原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。
（3）分子生物学家伍斯和福克斯等人对原核生物和真核生物许多类群的核糖体亚单位，如5S rRNA、16S rRNA以及l8SrRNA序列作了比较研究。于1977年，提出了生命的三域分类学说，最先分出二支，一支为真细菌域，另一支为古核生物域-真核生物域，后者进一步分为古核生物域和真核生物域。
四、生物和它的环境形成相互联接的网络——生态系统
生态系统是指在一定空间中共同柄居着的所有生物与其环境之间由于不断地进行物质循环和能量流动而形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。
1．非生物部分
生态系统中的非生物环境包括参与系统物质循环的多种无机元素和化合物、气候条件及其他物理条件，如温度、日照、气压、降水等。
2．生物部分
在所有生态系统中，通常都具有上述3个域的生物，它们分别担当着生产者、消费者、分解者的角色。
（1）生产者
绿色植物、红藻、蓝细菌及光合细菌能捕获太阳能，通过光合作用利用来自空气中的CO2和水制造有机物，为生态系统提供了食物和能量。
（2）消费者
消费者通常以动物、植物或植物的某些产物如花蜜作为食物。消费者通常都是动物。
（3）分解者
绝大多数异养的细菌和全部真菌能分泌水解酶到它所在的环境中，将那里复杂的有机物分解成简单的有机物，作为自身的食物和能量来源。如果没有细菌、真菌，物质不能循环，生态系统将走向毁灭。
①细菌和真菌可能是腐生的，其分解对象为已经死去的生物遗留下来的有机物；
②细菌和真菌也可能是寄生的，它们生活在活的动物、植物体内，其分解对象是宿主的组成成分。
（4）营养关系
生态系统中生物成员之间最主要的联系是营养关系。它们通过这种联系而形成食物链，一个生态系统中不止一个食物链，这些食物链彼此交错联结而成食物网，使生态系统具有两大功能：
①物质循环
生命所需要的基本化学物质、CO2、水和各种无机物从空气和土壤流到植物，循着食物链在生态系统中从一种生物传递给另一种生物，最后再回到空气和土壤。
②能量流动
植物和其他光合生物从太阳光捕获能量，将它转变成食物分子中的化学能。这些化学能也循着食物网流动。能量流动过程中，不断地有能量转变为热而离开生态系统，任何生态系统都需要不断得到来自外部的能量补给。
五、在生物界巨大的多样性中存在着高度的统一性
1．所有生物的细胞都是由相同的组分如核酸、蛋白质、多糖等分子所构建的。
（1）细胞内代谢过程中每一个化学反应都是由酶所催化的，而酶是一种蛋白质。
所有的蛋白质都是由20种氨基酸以肽键的方式连接而成，其功能是由蛋白质长链中氨基酸的序列所决定的。
（2）所有生物的遗传物质都是脱氧核糖核酸（DNA）或者是核糖核酸（RNA）。
生物体中的代谢、生长、发育等过程都受到来自DNA的信息的调控。
2．在所有的生物中，遗传信息流的方向是相同的，使用的是同一种遗传密码。
DNA-RNA-蛋白质的遗传系统是生物界的统一基础。
六、研究生物学的方法
在研究的方法中，有一些关键要素是相同的，即观察、提问、假说、预测和检验。其中的观察是为了认识自然所做的有目的的考察和审视。

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