2017年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》【教材精讲＋真题解析】

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内容简介
视频讲解教师简介
目录
教材精讲部分[视频讲解]
　模块一　职业理念[视频讲解]
　　第一章　教育观[视频讲解]
　　　第一节　国家实施素质教育的基本要求
　　　第二节　在学校教育中实施素质教育的途径和方法
　　第二章　学生观[视频讲解]
　　　第一节　“人的全面发展”思想
　　　第二节　“以人为本”的学生观
　　　第三节　育人为本，科学发展
　　第三章　教师观[视频讲解]
　　　第一节　教师专业发展的要求
　　　第二节　教师专业发展的方式与方法
　　　第三节　教师职业的责任和价值
　模块二　教育法律法规[视频讲解]
　　第一章　有关教育的法律法规[视频讲解]
　　　第一节　教育法律法规导论
　　　第二节　《中华人民共和国教育法》
　　　第三节　《中华人民共和国义务教育法》
　　　第四节　《中华人民共和国教师法》
　　　第五节　《中华人民共和国未成年人保护法》
　　　第六节　《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
　　　第七节　《学生伤害事故处理办法》
　　　第八节　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》
　　第二章　教师权利和义务[视频讲解]
　　　第一节　教师的权利
　　　第二节　教师的义务
　　　第三节　依法执教
　　第三章　学生权利保护[视频讲解]
　　　第一节　学生权利保护
　　　第二节　教育教学活动中学生权利保护的实际问题
　模块三　教师职业道德规范[视频讲解]
　　第一章　教师的职业道德[视频讲解]
　　　第一节　教师职业道德概述
　　　第二节　《中小学教师职业道德规范》的主要内容
　　　第三节　《中小学班主任工作条例》的精神
　　第二章　教师的职业行为[视频讲解]
　　　第一节　教师职业行为规范的主要内容
　　　第二节　教师职业活动中的几种主要关系
　模块四　文化素养[视频讲解]
　　第一章　历史素养[视频讲解]
　　　第一节　中国历史知识
　　　第二节　世界历史知识
　　　第三节　传统文化素养
　　第二章　文学素养[视频讲解]
　　　第一节　中国文学知识
　　　第二节　外国文学知识
　　第三章　科学素养和艺术鉴赏素养[视频讲解]
　　　第一节　科学素养
　　　第二节　艺术鉴赏素养
　模块五　基本能力[视频讲解]
　　第一章　信息处理能力[视频讲解]
　　　第一节　小学教师如何利用工具书检索信息资料
　　　第二节　小学教师如何利用网络搜集信息
　　　第三节　小学教师如何进行信息的筛选、分类、存储和应用
　　　第四节　小学教师如何进行教育测量与数据分析
　　　第五节　小学教师如何进行课件设计与制作
　　第二章　逻辑思维能力[视频讲解]
　　　第一节　小学教师应该具备的逻辑基础知识
　　　第二节　小学教师应该掌握的逻辑思维方法
　　　第三节　小学教师如何培养逻辑思维能力
　　第三章　阅读理解能力[视频讲解]
　　　第一节　理解阅读材料中重要概念的含义
　　　第二节　理解阅读材料中重要句子的含义
　　　第三节　筛选并整合图表、文字、视频等阅读材料的主要信息及重要细节
　　　第四节　分析文章结构，把握文章思路
　　　第五节　归纳内容要点，概括中心意思
　　　第六节　分析概括作者在文中的观点态度
　　　第七节　根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息
　　第四章　写作能力[视频讲解]
　　　第一节　通晓文体，动笔有范
　　　第二节　确立中心，精选材料
　　　第三节　有效建构，合理布局
　　　第四节　准确表达，语言生动
真题解析部分
　2016年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解
　2015年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解
　2015年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解
　2014年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解
　2014年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解
　2013年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解
　2013年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解
　2012年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解
　2012年上半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解
　2011年下半年全国统考教师资格考试《综合素质（小学）》真题及详解
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内容预览
视频讲解教师简介
教材精讲部分[视频讲解]
模块一　职业理念[视频讲解]
第一章　教育观[视频讲解]
第一节　国家实施素质教育的基本要求

一、素质教育
（一）素质教育的定义
素质教育：依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要，它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。
（二）素质教育的特点
1．素质教育的全体性
（1）与应试教育的“选择性”和“淘汰性”相对立的。
（2）要求：
一方面必须使每个学生在原有基础上得到应有的发展；
另一方面必须使每个学生在社会所要求的基本素质方面，达到规定的合格标准。
2．素质教育的全面性
一方面必须使每个学生在道德素质、科学文化素质、智能素质、身体素质、审美素质、劳动素质和心理素质等方面，都得到应有的发展；
另一方面必须使每个学生的素质结构得到协调发展和整体优化。
3．素质教育的基础性
（1）素质教育是“为人生做准备”即“为人生打基础”的教育。
（2）要求：
一方面必须使学生所接受的教育内容是当代社会要求每一个公民所必须掌握的；
另一方面从社会发展的角度必须让每一个学生掌握“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动、学会审美”等基本技能。
4．素质教育的发展性
第一，教师要相信每个学生的发展潜能。
第二，教师要创造各种条件，引发学生的无限的创造力和潜能。
5．素质教育的主体性
素质教育的主体性，从根本上说，就是教师要尊重学生的自觉性、自主性和创造性。
首先，教师要尊重学生的独立人格。
其次，要把学习的主动权交给学生。
6．素质教育的开放性
一方面要求拓宽原有的教育教学空间，真正建立起学校教育、家庭教育和社会教育相结合的教育网络；
另一方面要求拓宽原有的教育教学途径，建立学科课程、活动课程和潜在课程相结合的课程体系。
例题：强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的（　　）。
A．主体性
B．全体性
C．发展性
D．全面性
【答案】B查看答案
【解析】素质教育是一种以全面提高全体学生的基本素质为根本目的的教育。强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的全体性。
二、国家实施素质教育的基本要求
（一）面向全体
素质教育不是面向部分人而是面向全体人。它不是英才教育，不是淘汰性教育，而是发展性教育。
（二）促进学生全面发展
要求德、智、体、美各方面并重。
（三）重视学生创新精神和实践能力的培养
一方面要面向全体学生，因材施教，培养每个人的创造性，另一方面要为培养高层次创造型人才打下基础。
（四）发展学生主动精神，注重学生个性健康发展
马克思：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”
（五）着眼于学生的终身可持续发展
例题：培养兼备（　　）的一代新人是时代对教育的要求。
A．高尚品德与聪明才干
B．创新精神与实践能力
C．有鲜明个性、善于合作
D．丰富的知识和较强的应试能力
【答案】ABC查看答案
【解析】培养兼备高尚品德与聪明才干“创新精神”与“实践能力”，具有鲜明个性且善于合作的一代新人，是时代对教育的要求。

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