北师现当代阅读书目

中国现当代文学作品选读
Study and Research for Chinese Contemporary Literary Works
【课程编号】0110005        【课程类别】学科基础课
【学分数】2        【适用专业】汉语言文学
【学时数】32        【编写日期】2007年3月

一、教学目标

一、对当代不同体裁、具有代表性和经典性的重要文学作品进行比较系统的解读；
二、使学生在基本了解中国当代文学发展脉络的前提下，从文本出发，获得对于当代文学丰富、深入、细致的感性体验和理性认知；
三、引导学生从审美层面领悟当代汉语文学创作的独特魅力，培养起运用相关文学理论对当代文学作品进行赏析和研究的基本能力。

二、教学内容、要点，教学要求和学时分配
（一）诗歌部分     （8学时）
1.        台湾现代诗（2学时）简单介绍纪弦、痖弦、洛夫、余光中、郑愁予等人的代表性作品。
2.        政治抒情诗（1学时）
选读文本：贺敬之《回延安》、《放声歌唱》，郭小川《致大海》、《望星空》
3.        “地下诗歌”（1学时）
选读文本：牛汉《半棵树》，穆旦《神的变形》，食指《相信未来》、《这是四点零八分的北京》，赵振开（北岛）《回答》
4.        “归来的歌”（1学时）
选读文本：艾青《光的赞歌》、《鱼化石》，曾卓《悬崖边的树》，公刘《哎，大森林》，郑敏《诗人与死》
5.        朦胧诗（1学时）
选读文本：北岛《回答》、《宣告》，舒婷《致橡树》，江河《祖国啊，祖国》，杨炼《乌篷船》，顾城《一代人》
6.        第三代及其他（2学时）
选读文本：海子、欧阳江、河西川、翟永明、王家新等  
教学要求：
    对诗歌作品的选读兼重鉴赏与批评，着重培养学生对于当代诗歌的文本细读能力和整体鉴赏水平。
（二）小说部分     （16学时）
1.        “红色”经典（4学时）
中短篇小说：赵树理、孙犁、茹志鹃、路翎等人的小说
长篇小说：梁斌《红旗谱》，曲波《林海雪原》，罗广斌、杨益言《红岩》，柳青《创业史》（“三红一创”），杨沫《青春之歌》
2.        寻根文学（2学时）
选读文本：韩少功《爸爸爸》，阿城《棋王》，贾平凹《商州初录》、张承志《北方的河》
3.        现代派小说（1学时）
选读文本：王蒙《蝴蝶》，残雪《山上的小屋》，刘索拉《你别无选择》
4.        先锋小说（4学时）
选读文本：马原《虚构》，余华《十八岁出门远行》、《现实一种》、《往事与刑罚》，格非《迷舟》，苏童《妻妾成群》
5.        新写实小说（1学时）
选读文本：刘震云《一地鸡毛》，方方《风景》，池莉《烦恼人生》
6.        市民小说（1学时）
选读文本：王朔《顽主》
7.        新潮与先锋作家的长篇小说（3学时）
介绍或细读文本：莫言：《红高粱家族》、《丰乳肥臀》、《檀香刑》，张炜《古船》、《九月寓言》、余华《活着》、《许三观卖血记》，陈忠实《白鹿原》，贾平凹《废都》，王安忆《长恨歌》
教学要求：
    围绕当代小说发展史的重大文学思潮和流派，选取其重要代表作品选读。对当代文学／文化思潮流变中小说精神内核及文本形态的细微变迁给予关注。
（三）散文部分     （4学时）
1.        “模式化”的散文（1学时）
选读文本：杨朔《荔枝蜜》、《茶花赋》，刘白羽《长江三日》，秦牧《土地》
2.        记叙体的散文（1学时）
选读文本：魏巍《谁是最可爱的人》，徐迟《哥德巴赫猜想》，钱钢《唐山大地震》，李延国《中国农民大趋势》
3.        “历史”的记忆（1学时）
选读文本：巴金《随想录》，杨绛《干校六记》，傅雷《傅雷家书》，张中晓《无梦楼随笔》
4.        文化随笔（1学时）
选读文本：张中行《负暄琐话》，余秋雨《文明的碎片》、《山居笔记》，王小波《我的精神家园》
教学要求：
注意区分“散文”这一宽泛性文学体裁的不同表现形态及其艺术特征。
（四）戏剧与影视文学部分     （4学时）
1.        十七年话剧（2学时）
选读文本：老舍《茶馆》等
2.        探索话剧与先锋话剧（2学时）
选读文本：高行健《绝对信号》、《野人》，孟京辉《我爱×××》、《恋爱的犀牛》
教学要求：
    强调戏剧与影视文学体裁的独特性，通过对文本的细读，培养学生从审美的视角鉴赏戏剧影视作品的能力。

三、教材与学习资源

《新中国文学史教程》，张健主编，北京师范大学出版社，待出。
《中国当代文学史教程》，陈思和主编，复旦大学出版社1999年版。
《中国当代文学史》，洪子诚，北京大学出版社1999年版。
《共和国文学50年》，杨匡汉、孟繁华，中国社会科学出版社1999年版。
《中国当代文学发展史》，孟繁华、程光炜，人民文学出版社2003年版。
《中国当代文学作品精选1949－1999》，谢冕、洪子诚编，北京大学出版社2002年版。
当代中国作家的长篇小说、中短篇文集、诗歌作品集，散文及戏剧代表作
四、学习要求

（一）对当代文学作品的选读，其重要目的之一，是进一步丰富和深化对于中国当代文学整体发展脉络的认知。学生在修学本门课程之前，需修完《中国当代文学史》、《中国现代文学史》等相关课程。
（二）对文学文本的解读难求定论，文学赏析本就是一项开放性的文化行为。授课过程中，教师在注重文学作品赏析与批评的“引导性”的同时，也要鼓励学生培养起鉴赏与解读文学作品的“能动性”，逐步培养独立鉴赏当代文学作品的思维方法和实际技能。


五、考核方式

学生日常学习情况（包括考勤）与平时作业占学期总成绩的40%，期末考查成绩占学期总成绩的60%。

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