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2014教育学考研各科复习要点

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由于参加教育学考研的考生大多数是跨考的考生,因而对于教育学考研各科的知识点并不是很熟悉。三人行根据历年的真题情况,预测2014年统考教育学的复习依据主要还是考试大纲,因为历年考试命题范围主要出自教育学考研大纲,几乎超出考纲或偏离考纲的题目。由此我们根据历年真题及辅导经验,将各科目复习要点总结如下,希望能为2014考研的学生提供一定的帮助。
  一、教育学原理
  近年来教育学原理的考题逐渐突出了其越来越灵活,实践应用性越来越强的特点,考生在复习过程中,一定要深刻理解书中的定义和理论,并学会用理论来分析现实,同时也要多注意教育实践的热点和难点,学而有余的同学更可以关注一下现在教育研究中的热点和难点。在复习基本知识点时,基础理论一定要记牢,同时要注意课程、教学和德育这三块重中之重的内容,这三块在历年的研究生入学考试中都是重点,今年在辨析题、论述题等主观题就涉及了"德育"部分的"集体主义模式"、语文教学理念方式、课程改革。在
  自己所重点阅读和学习的教材、大纲解析之外,要多做拓展性阅读,翻翻一些相关的教育资料或其他辅助性的教材等。如联合国教科文组织的《学会生存》、《中国教育报》、《教育文摘周报》以及一些教育门户网站,这些都有助于提高考生的教育学素养。
  二、中外教育史
  中外教育史的内容在教育学统考中占100分左右,无论是中国教育史还是外国教育史,所涉及的知识点都非常繁多又细致,主要是通过选择题、简答题和分析论述题来考察,部分学校自命题后取消了选择题。所以在复习的过程中,考生不仅要加强识记,也要注意融会贯通。复习时可以根据教育制度、教育思想、教育实践三条线来进行。任何一个历史事实不是孤立地存在的。一定和它之前之后的历史相联系。考生心中应当有的不能只是一个个的历史片段,而应当是一条线,一直到今天。任何一个历史事件都不会是偶然的结果,必然有其内在的逻辑。因此在复习教育史时,可以联系着教育学原理的知识进行理解记忆,因为教育史学科的诸多历史事实实际上是含着教育学理论逻辑的,如果能联系教育学原理的知识进行理解性的记忆,肯定会有事半功倍的效果。这样不但会增强记忆的效果,而且会培养自己的综合分析能力和辨析能力。
  三、教育心理学
  教育心理学知识在四种题型中均有考查,可见其所有知识点都是重点。在选择题中,考察的重点主要集中在学习及其理论解释、知识的建构、学习策略及其教学三部分。大题中常出现学习理论、学习动机及问题解决能力与创造性的培养等方面的考点(这与目前我国课堂教学中的现实情况有关),从情境式材料题中也可看出,命题老师想要更多考查学生对知识的实际运用能力。所以考生在应对教育心理学时该全面复习,着重理解。知识掌握要扎实、熟练,不能似是而非。
  四、教育研究方法
  在统考的课程中,教育科研方法偏重实践,重点在于各种研究方法的掌握。从2010年开始教育研究方法渗透在选择题当中,以后还有可能分布在辨析题当中也说不定,这就意味着复习时,要对大纲要求的知识点有个全面了解和掌握。另外,教育研究方法主要以情境式材料为主,偏重于对学生实践研究能力的考察,考察的重点几乎涵盖了教育研究方法的所有知识点,其中教育观察研究、教育实验研究、教育调查研究、教育研究的选题与设计、分析及教育研究报告的撰写等知识点最易以分析论述题的形式考察,有单独部分的考察也有对这几方面内容的综合考察。鉴于此,建议考生应该对教育研究的各种方法、类型、流程及其注意事项等方方面面做足准备,这也是作为准教育学研究生应该必备的素质。
  总结教育学考研统考这几年的试题,考试难度稍有提升,但是幅度不是很大。所以,考生们在备考过程中要有难度加大的准备,努力提高自身的学习效率。但也不用过于有压力,考生只需以平常心对待,保持良好的心态,跟随三人行的专业课课程,按时完成老师布置的各项人物,将自己的专业基础知识打牢,相信只要坚持到底,必能成功!


沙发
李マフ煜lier 发表于 13-6-8 16:42:58 | 只看该作者
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