今年考试最后一道大题的答案是不是“非随机分派控制组前后测”啊

如题，还有标准答案什么时候出的，现在出的很多都是错的的说

这道题的标准答案正是你在贴子里所写的,
一、非随机分派控制组前后测设计（答对这个给4分）
二、写出这个实验设计的格式（答对这个给5分）
       C1   X    C2
           C3         C4
三、控制无关变量的措施，一是平衡法，即教材相当，老师相同，二是有两个组进行前后测，可以保证两个组的初始水平与后面的差异。（答对这个给9分）
四、优点与局限性，可以参考相关书籍答出这个实验设计的优点，如有前后测可控制历史、成熟、统计回归等因素，提高内部效度；（答对这个给6分）局限性则表现为推广有一定难度，不能控制住流失这个因素等等。（答对这个给6分）

特点：（1）有两个组（实验组和控制组），一般在原有环境下自然教学班，年级或学校进行，不是随机取样分组，因此控制组与实验组不等，但实验处理可随机指派。（2）都有前后测。
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真是要疯了，不知道怎么出的题目。搞的现在人心惶惶的

我也支持你的观点，教育学作为专业课性质的考试，而且又没有明确的大纲解析，所以各家有各家的观点很正常吧

1. 一项名为“高中数学自学辅导实验的研究”，选择了某重点高中高一三班为实验班，高一六为控制班，两班教材相同，教师水平相当，实验班采用学生自学后尝试自己解题，讨论释疑，老师点拨等教学方式，并规定老师一节课上的讲解和讲述不超过十分钟。控制班则采用教师讲授，学生练习巩固的方式。实验周期为一个学年，根据实验前后两班数学测试成绩差异比较，判断自学辅导有无效果。
回答：（1）该实验设计类型的名称和格式。（2）该实验控制无关变量的主要措施是什么。（3）该实验设计的优点和局限性有哪些？
这个应该就是考试的真题了，我想考过教育学的学生应该一看到这个就能回忆起来了吧。
我个人的答案是“非随机分派控制组前后测。
2.理由：非随机分派控制组前后测设计
特点：（1）有两个组（实验组和控制组），一般在原有环境下自然教学班，年级或学校进行，不是随机取样分组，因此控制组与实验组不等，但实验处理可随机指派。（2）都有前后测。

“随机分派控制组前后测”
特点：随机分组，实验组接受实验处理，控制组不给予实验处理，两组均进行前后测。
“随机分派控制组后测”
特点：随机化选择被试和分组，仅实验组接受实验处理，两组均只有后测没有前测。
3.联系题目，就很容易得出答案。
（注：理由部分摘自“教育研究方法导论” 裴娣娜）

我来说说我的理解吧
我是选作的这道题，我的答案是随机分派控制组前后测，
确实是随机的，因为是整群随机取样，考试之前我遇到过这样一道题，我曾经对于随机和飞随机进行过深入的思考

看到个东西，转过来，可能对大家有帮助：
各位凯程学员：
我中心推出“2009年教育学真题答案”后，有部分学员反映必选题教育研究方法一题答案有疑问。于是凯程再次向多位学员取证，并进行了相关详细调查和论证，特做出如下说明：
1、凯程所给参考答案是根据凯程学员回忆的题干给出的，但经过再次调查发现，该题干的部分细节很多学员回忆有差异，甚至不同学员的回忆有相互矛盾之处（很可能与实际题干有差错），所以凯程现在还不能确定凯程之前给出的该题答案为最终正确答案。
2、所谓随机还是非随机，关键点在于选取实验组与控制组的时候是随机选取还是非随机选取的。就凯程目前搜集到的题干信息，该关键点的基本表述为“选择高一三班为实验组，高一六班为控制组”，并没有明确表述是随机，所以这个关键点还有待题干的进一步明确才能定论。但如果就是这种表述的话，答案可以假定为随机设计。
3、所谓后测与前后测，关键在于实验处理前有无前测，以便确定两组的基线水平是否一致。就凯程目前搜集到的题干信息，该关键点的基本表述为“一学年后，对两班进行了测试，并就测试结果进行了前后比较”，（若真是前后比较的话，则表明必定是进行了前测，比如可以用实验前的期末成绩作为前测成绩）。这个表述也不是很准确，也没有标明进行了前测，所以我们认为回忆版的题干应该与实际题干的准确表述还是有较大差别，所以也不能给出最终的答案（不过凯程认为，如果题干明确有前后测比较这种字眼的话，答案为前后测的可能性较大）。
4、凯程根据之前学员回忆的题干所给出的答案是正确的。但是如果题干本身回忆版本与真题题干在关键点表述上如果有出入的话，凯程先前所给答案就可能与最终正确答案有出入！
5、欢迎能够确切记忆题干的同学与凯程联系，这样我们将能够很快给出准确答案。
预祝大家春节愉快！

LZ，我答的也是非随机分派控制组前后测，现在我讲下我的理解：
首先，控制组（就是6班）显然是非随机分派的，其次，前后测是因为题目中说根据两班数学成绩的前后差异做比较而得出结果。
我对这道题目答的是比较自信的，但我看过有个答案说是随机分派后测，他的理由是大纲上对非随机分派前后测没有要求，这个理由我不是很认同，我觉得这是专业课的答题，更应该根据自己对专业知识的理解进行解答，而不是单单根据大纲，大纲只是给人一个复习的方向，但具体问题还是应该具体分析，根据专业知识来解答。

偶还是觉得。心理的题比实验的题目要容易。。这个实际操纵太强。没实践的经验很难搞

有前测啊,可以俺答成:不等控制组前后测了,大家帮我看看对不对啊