刚搜到的题，好玩，没答案，先做一下

1.为了易于辨认,地图上的相邻省份要涂上对比色,其心理学依据是感觉的＿＿规律.
A、适应   B.理解性  C.先后对比   D.对比

D

2.老师指导学生观察教具时,总是要有目的地用语言启发学生,唤起已有的知识经验,这根据知觉的＿＿.
A.        整体性  B.选择性  C.理解性  D.恒常性

C

3. 当收音机里播出<十五的月亮>时,无论是男声唱,还是女声唱,你都能辨认出来,这因为人的知觉有＿＿.
A.        整体性  B.选择性  C.理解性  D.恒常性

B

4、教师用红笔批改作业，这是利用知觉的＿＿。
A、整体性  B、选择性   C、理解性   D、恒常性

B

5、看见一朵红色的花，这是＿＿。
A、感觉   B、知觉   C、想象

B

6、一般说打字员对文稿中的文字的记忆是＿＿记忆。
A、瞬时   B、短时   C、长时   D、运动

A

7、当我们在阅读《祥林嫂》时，脑中出现的祥林嫂的形象是＿＿想象的形象。
A、有意  B、无意   C、再造   D、创造

C

8、通过登月宇航员的介绍，脑中出现月球表面的形象，这是＿＿的作用。
A、感知   B、记忆   C、思维   D、想象

D

9、“月晕而风，础润而雨”，主要体现了思维的＿＿。
A、概括性   B、间接性   C、直接性   D、灵活性

A

10、儿童摆弄手指头计数，这是一种＿＿思维。
A、抽象   B、形象   C、动作   D、集中

C

11、在头脑中把抽象概括出来的概念、原理，应用到实际中去的思维过程，这属于思维的＿＿过程。
A、抽象    B、概括 C、综合  D、具体化

D

12、教师把某个学生的言行、成绩、态度、性格爱好等方面总体面貌加以思考，这是思维的＿＿过程。
A、抽象   B、概括 C、综合  D、具体化

C

13、人脑借助于其他事物为媒介来认识客观事物的本质特征，这是思维的＿＿。
A、概括性  B、间接性   C、直接性  D、灵活性

B

14、学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业，这种思维过程称之为＿＿。
A、抽象   B、概括   C、综合   D、具体化

B

15、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这反映了一个人的＿＿。
A、心境   B、激情  C、道德感   D、应激

A

16、李明解开了一道数学难题，感到无比的轻松愉快，这是＿＿。
A、心境   B、激情   C、道德感  D、理智感

D

17、某人办事经常表现出犹豫不决、举棋不定，说明其意志的＿＿性较差。
A、自觉   B、果断   C、自制   D、坚持

B

18、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是一种_______的表现。
A、心境   B、美感   C、道德感   D、应激

C

19、对优美自然风光的欣赏， 对良好社会品行的赞美，这指的是情感中的______。
A、心境   B、美感   C、道德感   D、应激

B

20、“前怕狼，后怕虎”顾虑重重，这是意志品质_______性差的表现。
A、自觉   B、果断   C、自制    D、坚持

B

ferry1987 发表于 2010-11-12 23:42
在凯程的资料里面加了一条 具体化与系统化 应该哪本书上有吧

是梁版的 心理学导论 上有，建议去翻翻看

从哪里找到的题呢 ？

有没有正确答案呢？

不好的说，错的TMD一塌糊涂，误人子弟

在凯程的资料里面加了一条 具体化与系统化 应该哪本书上有吧

引用第14楼宛转青容于2009-11-15 16:29发表的  :
但是第九题为哙不是思维的间接性啊，月晕而风，基润而雨，不能通过一定的中介来认识或推知另外一件事物吗？

我也觉得这题选间接性

但是第九题为哙不是思维的间接性啊，月晕而风，基润而雨，不能通过一定的中介来认识或推知另外一件事物吗？

第三题，AD，是不对的，D答案看起来比较有迷惑性，但是知觉恒常性可不是说这个意思，知觉的恒常性主要是指客体没有变化，但是在我们的知觉系统中的反映形式发生了变化。男女的音色不同，客体已经发生的变化，但是我们从中间抽取出了不变的部分，即音调和旋律，所以应该是选择性。而知觉的理解性就我自已的理解而言，应该是主体以自已的经验尽量对客体作出有一定意义的解释。比如说如果说听到了《十五的月亮》，人们心中就想起了亲人，故乡。这种情境可以说是知觉的理解性，即对客体赋予一定的意义

8楼你说的有道理，因为我觉得D答案勉强说得过去，这道题目也可以出为这种思维形式是那种思维形式，形式运算思维。

这套题比较有意思，跟生活很接近，可惜没有标准答案。

3. 当收音机里播出<十五的月亮>时,无论是男声唱,还是女声唱,你都能辨认出来,这因为人的知觉有＿＿.
A. 整体性 B.选择性 C.理解性 D.恒常性

B
嗯,应该选D,不管客观实体怎么变,主观上就是能把握..

10、儿童摆弄手指头计数，这是一种＿＿思维。
A、抽象 B、形象 C、动作 D、集中

C
这个是要依照动作的,而不是从脑子中想出来的,所以一定是C

14、学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业，这种思维过程称之为＿＿。
A、抽象 B、概括 C、综合 D、具体化

B
这个题选D是对的吧,因为已经从原理(概括)中,再到实践,应该是D