【原创】考研日记之梁宁建教你写英语作文

今天心史刚好看到认知学派，就顺便翻下梁宁建的心导，结果有意外收获。请各位看官且听我道来。

首先，请看一下这段话（摘自梁宁建《心理学导论》p115）
根据卡尼曼的注意认知资源分配模型，只要不超过可得到的认知资源，人就能够同时接受或输入多种刺激信息，或者进行两种或多种活动，否则就会发生相互干扰，甚至只能进行一种活动。因此，如果任务与目的超过人所拥有的认知资源能量，就会影响到对任务的操作、执行和完成。也就是说，一个人同时做两件事时的困难，并不是由于刺激信息任务的相互干扰引起的，而是因为刺激信息任务需要的认知资源超过了人可得到的认知资源。只要注意时不超过可得到的认知能量的数量，人就可以同时做两件以上的事情。当加工处理的刺激信息总数超过了主义的认知资源能量，人试图同时做的事情，其中一件事情的加工成绩将下降。但是，如果人对认知资源的调控适宜，通过调节就能够很快地适应新异刺激信息的认知资源的需要。

以上这段话又没有什么特别？你感觉到了吗？没看出来的在我公布答案之前赶快再看一遍吧。


























































根据卡尼曼的注意认知资源分配模型，只要不超过可得到的认知资源，人就能够同时接受或输入多种刺激信息，或者进行两种或多种活动，否则就会发生相互干扰，甚至只能进行一种活动。因此，如果任务与目的超过人所拥有的认知资源能量，就会影响到对任务的操作、执行和完成。也就是说，一个人同时做两件事时的困难，并不是由于刺激信息任务的相互干扰引起的，而是因为刺激信息任务需要的认知资源超过了人可得到的认知资源。只要注意时不超过可得到的认知能量的数量，人就可以同时做两件以上的事情。当加工处理的刺激信息总数超过了主义的认知资源能量，人试图同时做的事情，其中一件事情的加工成绩将下降。但是，如果人对认知资源的调控适宜，通过调节就能够很快地适应新异刺激信息的认知资源的需要。

转化成英文段落就是：
1. Topic sentence: According to…, 主句
   格式：状从+主句
2. Thus/Therefore, if…, 主句
   格式：连词+条件状从+主句
3. In other words/Put it other way, 主句,(because…),while…
   格式：连词+主句+（原因状从）+条件/伴随
   亮点：长难句
4. Only…, can (people)…
   亮点：倒装——高级句型
5. 陈述句，while/once…
6. However/ Yet, if…, (XX…through…) 主句
→可替换成：That means…, XX…through…/if…
   格式：转折，换个说法再说说。


适用范围：writing B comment段
推荐理由：讲了一大段话，实际上只是讲了一点点东西。最重要的是，别人看了还要觉得他讲得很有道理，条理清晰。一点也没觉得我们在凑字数（这才是高啊~）

PS:欢迎各位上传佳作以供我们一起研习呀



触类旁通：此法也适用于政治考试论述题。如果考点是在记不住，就直接按简答题的来，然后这么干。不过这是个投机取巧的办法，也不能每题都这么来，老师看到肯定会生气的。







写在后面的话：此帖为本人原创，freekaoyan论坛首发。如需转载，请注明作者和出处，否则一律视为侵权！！

好

霓筠綵 发表于 2011-9-20 15:31
呵呵呵，阿紫V5~~~
这种blinding flash挺有意思~~

谢谢哈~~

阿紫很棒！

呵呵呵，阿紫V5~~~
这种blinding flash挺有意思~~

小辉要考研 发表于 2011-9-18 23:06
嗯，但我觉得不到万不得已还是别这样写~~~上考研课的时候，老师说阅卷老师很反感这样一个东西说很多遍的作 ...

其实这个也不算模板了。comment段基本都这么写，只是思路、用词会有不同，结构有变化而已。这么写逻辑是最清晰的

BVVVVVVVVVVVVVVVVVN

仍是旧句子 发表于 2011-9-17 23:07
诶 此种和稀泥方法~

确实

小辉要考研 发表于 2011-9-17 23:11
呵呵，有意思~~~

嗯，但我觉得不到万不得已还是别这样写~~~上考研课的时候，老师说阅卷老师很反感这样一个东西说很多遍的作文~~~不过，我很佩服你，看导论能和英语练习上~~~人才啊~~[a:32]

楼主，高明。。。。