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简单题/分析题总结： 1. 能力发展的个体差异（2007简） 2. 根据斯金纳的理论，简述正强化，负强化，惩罚之间的区别（2007简） 3. 什么是测验的信度？影响测验信度的因素有哪些（2007简） 4. 实验设计修正（2007简） 5. 完全随机设计的方差分析（2007简） 6. 内隐记忆和外显记忆各自的含义和之间的区别（2007论） 7. 青少年心理发展的特点（2007论） 8. 实验设计（2007论） 9. 简述短时记忆的含义和主要特点（2008简） 10. 简述影响人格形成和发展的主要因素（2008简） 11. 简述认知结构迁移理论的主要观点（2008简） 12. 简述正态分布与标准正态分布的区别和联系（2008简） 13. 简述测验标准化的含义及提高测验标准化程度的方法（2008简） 14. 试述问题解决的策略，并举例说明影响问题解决的心理因素（2008论） 15. 幼儿语言发生学习的理论（2008论） 16. 简述心境、激情和应激的含义和特点（2009简） 17. 简述奥尔波特的人格特质理论（2009简） 18. 什么是自我效能感，影响因素有哪些（2009简） 19. 简述测量误差的含义、类别及控制测量误差的方法（2009简） 20. 简述统计假设检验中两类错误的定义及其关系（2009简） 21. 简述注意分配的认知资源理论和双加工理论，分别用生活中的实例加以说明（2009论） 22. 试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示（2009论） 23. 什么是注意？距离说明注意的品质（2010简） 24. 根据感觉相互作用的现象，说明为什么重感冒患者往往会食而无味（2010简） 25. 简述德韦克的成就目标理论（2010简） 26. 简述反应时的影响因素（2010简） 27. 实验设计的评估（2010简） 28. 马斯洛的需求理论（2010论） 29. 弗洛伊德与埃里克森心理发展观的异同（2010论） 30. 参数检验与非参检验的相关知识（2010论） 31. 时间知觉的特点及其影响因素（2011简） 32. 归因理论（2011简） 33. 建构主义的学习观（2011简） 34. 信度的影响因素（2011简） 35. 卡方检验（2011简） 36. 比较行为主义、构造主义和精神分析的基本观点、研究内容、研究方法、对心理学的贡献（2011论） 37. 简述弗洛伊德的无意识理论，并对梦的解释（2012简） 38. 简述短时记忆的含义，以及影响短时记忆编码的因素（2012简） 39. 简述学习迁移理论的形式训练说以及其对教育的影响（2012简） 40. 方差分析（2012简） 41. 简述在解释被试者心理测验成绩时，要注意些什么（2012简） 42. 论述问题解决的含义，并举例说明问题解决的策略（2012论） 43. 依恋的相关知识（2012论） 44. 实验设计的评估（2012论）
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