发展--前言语交流的约定性与指代性

ff85 · 发表于 08-10-9 10:23:33

婴儿主要通过（）两个途径来学习、掌握语言系统中的约定性和指代性关系的。
A模仿 B仪式化 C同伴交往 D注视
答案ab

请问，B仪式化是啥么意思啊？

[ 本帖最后由 nvzhan 于 2009-1-29 00:51 编辑 ]

天界乌托邦 · 发表于 08-10-9 21:53:53

仪式化要从前言语发展的目的性说起。9个月的婴儿就能有目的的和成人交流。其标志是原始祈祷和原始陈诉。
原始祈祷过程中，婴儿为了要某一东西，往往会有一下变化。
交错注视更正失败工具性姿态的仪式化（我觉得从这里我们也可以看出婴儿其实已经有了问题解决的能力）

打个比方：

交错注视：孩子如果想要玩具而直接又够不着的话，他会一会看看成人一会看看玩具。通过这种形式给成人发出信号表示他们的愿望（祈祷）
更正失败：如果交错注视没有引起成人的注意，婴儿就会改变策略，比如发出声音（当然这时的孩子还不会说话）或哭泣，来引起成人注意，当成人吧注意转向婴儿了，他们马上又采用交错注视的策略（有时候还配有其他动作如伸手表示想要玩具等等），这样孩子就能得到玩具了。
仪式化：我们知道，如果简单的一个购物行为都要交错注视更正失败这样复杂的话，那样交流是很没效率的。于是孩子就会把上面的一系列动作简化成一个相当简略的动作，比如张手，这就说明了孩子想干什么。（不过这种仪式化一般只有孩子亲人才熟悉）

其实仪式化现象在我们成人里面也有，想想你的爱人。如果你们相处的时间够长的话。是不是感觉彼此已经形成了一种默契。一个眼神，举手投足，你都知道他要什么，他想干什么。

mistletoe0713 · 发表于 08-10-10 20:44:00

楼上好牛啊，在很多帖子都看到你的精辟解答了！
PS：你也是要今年考研的人吗？我觉得你已经是博士生了~~~~崇拜~~[s:4]

天界乌托邦 · 发表于 08-10-11 00:46:02

呵呵，被你这么一夸我有点飘飘然了

我也只是今年考研的视野还仅限于6门统考课程

需要继续修炼啊。不过还是谢谢你。3Q

一起努力

蓝希 · 发表于 08-10-22 23:52:31

二楼的厉害的说~~

ff85 · 发表于 08-10-23 12:30:23

二楼的太牛了，一起崇拜~~[s:4]
谢谢啊~~[s:2]

天冬氨酸 · 发表于 08-10-25 17:55:19

沙发是牛人
请问这个概念在哪本书上的看到的啊，我没看到

yidan2009 · 发表于 08-11-3 20:16:35

脱脱，你还是那么牛！

新长征 · 发表于 08-11-3 22:44:15

加入崇拜……

ferry1987 · 发表于 10-11-20 03:06:10

林崇德蓝皮发展心理学 171-172页

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