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2015年西南大学333教育综合真题分享

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luolang 发表于 16-8-17 15:13:13 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
2015年西南大学333教育综合真题分享

一, 完形填空
1,教育学发展的科学化阶段的重要特点有(      )、(     )和教育学研究的细化。
2,杜威关于教育本质的思想可以概括为(     ) 、(       )和教育即经验的不断改组。
3,古代教育有与其特定历史条件相应的特点,如培养目标比较狭窄,用控制的学生子夏的话来说就是“(       )”,又如教育内容的事业也比较狭窄,主要偏重于(      )。
4,纵观心中过教育目的理论的发展,其基本精神是比较特点的,如教育的根本出发点和坚持教育的(      ),人才培养目标的根本定位是培养(       )。
5,师生关系是教师与学生在教育工作中说发生的交往和联系,师生关系的根本内容是(       );其本质是(       )在师生之间的反映。
6,赞可夫的发展性教学思想包裹一系列原则,其中最为重要是(       )、(       )、(     )、理论知识其主导作用原则等。
7、教育测验的类型划分比较多。其中,如果按照测验的评价标准来划分,则可以划分为(       )和(       )。
校本管理是以(       )的管理,即学校管理目标和任务是根据学校自身特点和需求来确定的,而不是(       )。

二、名词解释
1, 终身教育
2, 社会本位论
3, 活动课程
4, 教育实验法

三、问答题
1, 学生身心发展的普遍特征及其教育要求
2, 教师职业发展专业化的内涵及要求
3,写一篇学术论文的基本结构

四、论述题
1, 论述基础教育课程改革的基本动向
2, 分析“传授——接受”教学和“引导——发现”教学的区别

五、现象分析题
分析“素质教育倡而不兴,应试教育批而不立”的原因
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