河北大学教育学院816心理学研究方法历年考研真题及详解

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2012年河北大学教育学院816心理学研究方法考研真题
2012年河北大学教育学院816心理学研究方法考研真题及详解
2011年河北大学教育学院816心理学研究方法考研真题
2011年河北大学教育学院816心理学研究方法考研真题及详解
2010年河北大学教育学院816心理学研究方法考研真题
2010年河北大学教育学院816心理学研究方法考研真题及详解
2009年河北大学教育学院816心理学研究方法考研真题
2008年河北大学教育学院816心理学研究方法考研真题
2006年河北大学教育学院816心理学研究方法考研真题
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　　考研真题是每个考生复习备考必不可少的资料，其重要性不只在于做题获得的感受，更在于通过对历年真题的分析把握出题的脉络，将繁复芜杂的知识点串联起来，突出重点和难点，从而控制答题的节奏，这就需要一份权威、正确的参考答案以及详尽的试题分析。为了帮助参加河北大学教育学院“816心理学研究方法”考试科目的考生复习备考，圣才考研网精心编著了该科目的配套辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：
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内容预览
2012年河北大学教育学院816心理学研究方法考研真题
第一部分
一、单项选择题（共20分，每题4分。答案一律答在答题纸上，答在本试卷上无效。）
1．一项听觉分辨力测试发现甲、乙、丙、丁四个人的β值分别为2.53、4.35、3.24、0.98，d’值分别为0.5、0.6、1.0、0.8，其中听觉感受性最好的人是（　　）。
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
2．以为被试多次试验得到其简单反应时和选择反应时的平均值分别为434ms和657ms，那么他的辨别反应时最可能是（　　）。
A．395ms
B．523ms
C．650ms
D．738ms
3．某单位对全部人员的收入进行统计，结果发现数据呈正偏态分布，总的平均收入为3600元，中位数为3000元，那么该单位人数最多的普通职员的收入可能是（　　）。
A．4800元
B．3200元
C．3000元
D．1800元
4．有一项2×2实验的结果发现因素A主效应显著，因素B主效应不显著，A×B交互作用显著，那么改用那就得数据均值图可能是（　　）。
A．

B．

C．

D．

5．心理学研究当中被试的IQ测试分数一般属于哪种变量（　　）。
A．等距变量
B．顺序变量
C．分类变量
D．等比变量
二、名词解释（共15分，每题5分。答案一律答在答题纸上，答在本试卷上无效。）
1．启动效应
2.Stroop效应
3．韦伯定律
三、研究设计（共40分。答案一律答在答题纸上，答在本试卷上无效。）
1．有一位“天才”宣称发明了一种神奇的记忆术，通过培训可以极大的提高普通人的记忆力，能够让人一目十行，过目不忘。请你设计一项严谨、科学的心理研究，对该方法的有效性进行检验。（25分）
2．针对上述研究，你打算进行那些统计分析，你预期结果会如何?（15分）
第二部分
一、名词解释（共15分，每题5分。答案一律答在答题纸上，答在本试卷上无效。）
1．分层随机抽样
2．结构式访谈
3．猜人测验
二、简答（共60分，每题12分。答案一律答在答题纸上，答在本试卷上无效。）
1．心理学研究中信度与效度的关系。
2．可以从哪些方面提高假设检验当中的统计检验力？
3．（题干不全）一项单因素组间设计的实验研究，对结果进行ANOVA分析后得出MS组间=51.42，MS组内=8.57，df组间=2，df组内=87.请计算该实验中有多少名被试？共分为几组？自变量是否对因变量产生了影响？后续还需要那些统计分析？（参考统计值（双侧检验）：F0.06（2,60）=3.93；F0.05（60,2）=39.48；F0.05（2,120））=3.80；F0.05（120,2）=39.49）
4．试分析问卷研究中封闭式问题和开放式问题各自的优缺点
5．心理学研究方法的新特点有哪些？

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