黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订5版）笔记和课后习题（含考研真题）详解

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内容简介
目录
第1章　绪　论
　1.1　复习笔记
　1.2　课后习题详解
　1.3　考研真题与典型题详解
第2章　语　音
　2.1　复习笔记
　2.2　课后习题详解
　2.3　考研真题与典型题详解
第3章　文　字
　3.1　复习笔记
　3.2　课后习题详解
　3.3　考研真题与典型题详解
第4章　词　汇
　4.1　复习笔记
　4.2　课后习题详解
　4.3　考研真题与典型题详解
第5章　语　法
　5.1　复习笔记
　5.2　课后习题详解
　5.3　考研真题与典型题详解
第6章　修　辞
　6.1　复习笔记
　6.2　课后习题详解
　6.3　考研真题与典型题详解
                                                                                                                                                                                                    内容简介                                                                                            


??我国各大院校一般都把国内外通用的权威教科书作为本科生和研究生学习专业课程的参考教材，这些教材甚至被很多考试（特别是硕士和博士入学考试）和培训项目作为指定参考书。为了帮助读者更好地学习专业课，我们有针对性地编著了一套与国内外教材配套的复习资料，并提供配套的名师讲堂和题库。
??黄伯荣、廖序东所著的《现代汉语》（增订5版，高等教育出版社）被列为国家“十二五”重点图书，是我国高校采用较多的现代汉语优秀教材，也被众多高校指定为“现代汉语”专业考研参考书目。
??作为该教材的辅导书，本书具有以下几个方面的特点：
??1．整理名校笔记，浓缩内容精华。在参考了国内外名校名师讲授黄伯荣、廖序东《现代汉语》的课堂笔记基础上，本书每章的复习笔记部分对该章的重难点进行了整理，同时对重要知识点进行点拨，因此，本书的内容几乎浓缩了配套教材的知识精华。
??2．解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量现代汉语相关资料对该教材的重难点课（章）后习题进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。
??3．精选考研真题，巩固重难点知识。为了强化对重要知识点的理解，本书精选了部分名校近几年的现代汉语考研真题，这些高校大部分以该教材作为考研参考书目。所选考研真题基本涵盖了各个章节的考点和难点，特别注重联系实际，凸显当前热点。
??4．归纳典型题，强化知识考点。为了进一步巩固和强化各章知识难点的复习，特针对该教材的重难点相应整理了典型常考题，并对相关知识点进行归纳和延伸，梳理知识点逻辑关系，以达到高效复习的目的。
??要深深牢记：考研不同一般考试，概念题（名词解释）要当作简答题来回答，简答题要当作论述题来解答，而论述题的答案要像是论文，多答不扣分。有的论述题的答案简直就是一份优秀的论文（其实很多考研真题就是选自一篇专题论文），完全需要当作论文来回答！
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内容预览
第1章　绪　论
1.1　复习笔记
一、现代汉语概述
（一）现代汉语释义
1．定义
现代汉语是现代汉民族所使用的语言,包括多种方言和汉民族共同语两个部分。现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
【名师点拨】现代汉语与现代汉民族共同语的区别、普通话的三个标准都是各校考研真题中的常考知识点，也是本章的核心概念，对此考生务必要准确记忆。
2．属性
语言是社会的产物，汉语作为一种语言，具有一切语言共同的属性，具体包括：
（1）是音义结合的符号结构系统；
（2）是人们最重要的交际工具；
（3）是人们认知世界的工具；
（4）是文化的载体。
3．形式
现代汉语有口语和书面语两种不同形式。
（1）口语
口语是指人们口头上应用的语言，具有口语的风格。其特征是简短、疏放，有较多省略；一发即逝，难于流传久远。
（2）书面语
书面语是指以口语为基础而形成的，用文字写下来的语言。其特征是趋于周密、严谨；结构完整，长句较多。
4．文学语言
（1）含义
文学语言又称标准语，是现代汉民族语言中经过高度加工并符合规范化的语言。作为标准语，文学语言以其典范性特征区别于一般的书面语与口语，推动着现代汉民族语言的健康发展。
（2）与“文艺作品的语言”的关系
①联系
文艺作品的语言是指艺术文学表达手段的总体。文学语言也包括优秀的、典范的文艺著作的语言。
②区别
文学语言的内涵与功能比文艺作品的语言广泛得多。
（3）与书面语的关系
①联系
文学语言的形成和发展，以书面语的产生与演进为先决条件。在书面语的基础上，更有利于对语言进行加工，并把它的成果定型和保存下来。
②区别
文学语言比一般书面语更丰富、更具有表达力。并且，文学语言不局限于书面语。
文学语言既有书面语形式，也有口语形式。例如，科学报告、新闻广播、口头声明、答记者问、优秀文艺作品朗诵、戏剧和电影的台词、相声和说书，等等。
（二）现代汉民族共同语
1．民族共同语
（1）基础方言
民族共同语是在一种方言的基础上形成的，作为民族共同语的基础的方言称为基础方言。
（2）民族共同语与方言的关系
①民族共同语以部分方言为基础；
②民族共同语形成之后，方言仍可以与共同语同时存在。
2．汉民族共同语
（1）汉民族共同语的发展演变
①最早形成于先秦时代，称雅言；
②汉代称通语，明代改称官话，辛亥革命后称国语；
③1955年，现代汉语规范问题学术会议上决定称汉民族共同语为普通话，并确定了三项标准：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
（2）现代汉民族共同语的基础方言
现代汉民族共同语是在北方方言的基础上形成的，其中北京话占有重要地位。原因主要有：
①北京话作为官府的通用语言传播到了全国各地，而发展成为“官话”；
②白话文学作品更多是用北方方言写成的，并接受了北京话的影响；
③五四运动以后，“白话文运动”和“国语运动”促使北京语音成为全民族共同语言的标准音。
（三）现代汉语方言
1．性质
汉语方言俗称地方话，它不是独立于民族语言之外的另一种语言，而是只通行于一定地域的局部使用的语言。
2．产生的原因
（1）社会、历史、地理方面的因素，如人口的迁徙、山川地理的阻隔等；
（2）语言本身的因素，如语言发展的不平衡性，不同语言之间的相互接触、相互影响等。
3．分区
（1）汉语方言可以分为七大方言区，即北方方言（官话方言）、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言和粤方言。
（2）在复杂的方言区内，有的可以再分列若干方言片（又称次方言），甚至再分“方言小片”，直到一个个地点（某市、某县、某镇、某村）的方言，称作“地点方言”。
（3）七大主要方言区的分布情况
①北方方言
北方方言是现代汉民族共同语的基础方言，以北京话为代表，内部一致性较强，它的分布地域最广，使用人口约占汉族总人口的73％。
北方方言可分为四个次方言：a．华北—东北方言；b．西北方言；c．西南方言；d．江淮方言。
②吴方言
分布在上海市、江苏省长江以南镇江以东地区（不包括镇江）、南通的小部分、浙江的大部分。典型的吴方言以苏州话为代表。吴方言使用人口约占汉族总人口的7.2％。
③湘方言
分布在湖南省大部分地区（西北角除外），以长沙话为代表。湘方言使用人口约占汉族总人口的3.2％。
④赣方言
分布在江西省大部分地区（东北沿长江地区和南部除外），以南昌话为代表。使用人口约占汉族总人口的3.3％。
⑤客家方言
以广东梅县话为代表。使用人口约占汉族总人口的3.6％。
⑥闽方言
现代闽方言主要分布区域跨越六省，使用人口约占汉族总人口的5.7％。
⑦粤方言
以广州话为代表，当地人叫“白话”。使用人口约占汉族总人口的4％。
【名师点拨】七大主要方言区的分布情况也是各校考研真题中的常考知识点，考生需要形象记忆。
（四）现代汉语的特点
现代汉语属于汉藏语系，具有区别于印欧语系语言的许多特点。
1．语音方面
音节界限分明，乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。具体表现如下：
（1）没有复辅音；
（2）元音占优势；
（3）音节整齐简洁；
（4）有声调。
2．词汇方面
（1）单音节语素多，双音节词占优势；
（2）构词广泛运用词根复合法；
（3）同音语素多。
3．语法方面
（1）汉语表示语法意义的手段不大用形态，主要用语序和虚词；
（2）词、短语和句子的结构原则基本一致；
（3）词类和句法成分关系复杂；
（4）量词和语气词十分丰富。
4．文字方面
汉语是世界上唯一的几千年来一直使用表意文字的语言，具有超时空性，能记录语音上差别极大的不同语言。
【名师点拨】与增订4版相比，增订5版在现代汉语语音方面新增了“音节整齐简洁”、词汇方面新增了“同音语素多”的特点，提醒考生在复习时多加注意。
（五）汉语的地位
汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。无论过去或现在，汉语在国内外都有很大的影响，具有很重要的地位。
1．在国内，汉语已经成了我国各民族间的交际语，并为各民族之间的相互学习和协作做出了很大的贡献。
2．在国际上，汉语也是世界上使用人数最多的一种语言。汉语对国外许多民族的语言都产生过影响。汉语还是联合国的六种正式工作语言之一。
我国还在海外设立以教授汉语、传播中国文化为宗旨的孔子学院，成为了各国人民学习汉语文化、了解当代中国的重要场所。
【名师点拨】孔子学院的设立是增订5版教材新增的内容，很可能作为当下的汉语热点，以材料形式出现在各类考试中，希望考生对此有所了解。
二、汉语规范化和推广普通话
（一）国家重视语言文字工作
1．我国历来重视语言文字工作，1949年以来，国家许多领导人都对语言文字工作作过重要指示。
2．1955年召开了“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”，其内容主要有：
（1）确定了现代汉民族共同语——普通话的含义和标准。
（2）确定了语言文字工作的三大任务：促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化。
3．1997年12月，中央在北京召开了全国第二次语言文字工作会议，确定了新世纪语言文字工作的指导思想、奋斗目标和工作任务。
4．2000年10月，通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》。
（1）这是我国历史上第一部关于语言文字的专门法；
（2）它首次明确规定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，为加强语言文字应用的管理和促进语言文字的规范化、标准化提供了法律依据。
（二）现代汉语规范化
现代汉语规范化是指确立现代汉民族的共同语明确、一致的标准，消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对文字的形、音、义各个方面也要制定标准进行规范。
（三）推广普通话
1．推广普通话的意义
（1）推广普通话可以进一步消除方言隔阂，减少不同方言区人们交际时的困难，有利于社会交往，有利于国家的统一和安定团结。
（2）文化教育的普及和提高、科学技术的进步和发展、传声技术的现代化、计算机语言输入和语言识别问题的研究，都对推广普通话提出了新的要求。
（3）随着对外开放政策的贯彻执行，国际往来和国际交流越来越多，进一步推广普通话，可以减少语言交际的困难，促进国际交往。
2．如何推广普通话
（1）以汉语授课的各级学校使用普通话进行教学，使普通话成为教学语言。
（2）县以上各级以汉语播放的广播电台、电视台均须使用普通话，使普通话成为宣传工作的规范语言。
（3）全国机关团体、企事业单位进行公务活动时必须使用普通话，使普通话成为工作语言。
（4）不同方言区及国内不同民族的人员交往时使用普通话，使普通话成为全国的通用语言。
（5）各级各类学校，以及与群众接触面较广的部门是推广普通话的重点。
三、现代汉语课的性质、任务和内容（略）

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