王建《现代自然地理学》（第2版）笔记和课后习题详解

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内容简介
目录
第1篇　自然地理学与地球表层系统
　第1章　自然地理学与人类环境
　　1.1　复习笔记
　　1.2　课后习题详解
　第2章　地球与地球表层环境
　　2.1　复习笔记
　　2.2　课后习题详解
　第3章　地球表层环境与地球表层系统
　　3.1　复习笔记
　　3.2　课后习题详解
第2篇　各圈层的组成、结构、运动与特征
　第4章　岩石圈与地球表层结构和轮廓
　　4.1　复习笔记
　　4.2　课后习题详解
　第5章　大气圈与气候分异规律
　　5.1　复习笔记
　　5.2　课后习题详解
　第6章　水圈与水量平衡
　　6.1　复习笔记
　　6.2　课后习题详解
　第7章　生物圈与生态系统
　　7.1　复习笔记
　　7.2　课后习题详解
第3篇　圈层间的相互作用
　第8章　大气圈与岩石圈的相互作用
　　8.1　复习笔记
　　8.2　课后习题详解
　第9章　水圈与岩石圈的相互作用
　　9.1　复习笔记
　　9.2　课后习题详解
　第10章　水圈与大气圈的相互作用
　　10.1　复习笔记
　　10.2　课后习题详解
　第11章　水圈、大气圈、岩石圈的相互作用
　　11.1　复习笔记
　　11.2　课后习题详解
　第12章　生物圈与岩石圈、水圈、大气圈的相互作用
　　12.1　复习笔记
　　12.2　课后习题详解
　第13章　水圈、大气圈、生物圈、岩石圈相互作用与地球表层系统
　　13.1　复习笔记
　　13.2　课后习题详解
第4篇　自然地理学的应用——方法、原理与实例
　第14章　地球表层环境评估与区划
　　14.1　复习笔记
　　14.2　课后习题详解
　第15章　地球表层环境预测
　　15.1　复习笔记
　　15.2　课后习题详解
　第16章　地球表层环境的规划与管理
　　16.1　复习笔记
　　16.2　课后习题详解
　第17章　地球表层环境的优化调控
　　17.1　复习笔记
　　17.2　课后习题详解
                                                                                                                                                                                                    内容简介                                                                                            


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内容预览
第1篇　自然地理学与地球表层系统
第1章　自然地理学与人类环境
1.1　复习笔记
一、日常生活中的自然地理学问题

图1-1 自然地理学与日常生活的联系
二、自然地理学研究的对象、内容、目的与意义
1．研究对象
自然地理学是以人类赖以生存的地球表层自然系统的区域特征与空间分布、变化规律为研究对象的。
2．研究的目的与意义
（1）研究目的
自然地理学研究的目的在于对人类赖以生存的地球表层自然环境的评估、预测、规划、管理、调控。
（2）研究意义
通过对地球表层自然环境的评估、预测、规划、管理、优化、调控，达到保护环境、合理利用自然资源与环境、与环境协调共处的目的，保障人类的可持续发展。

图1-2 自然地理学研究的目的及其实现手段
3．研究内容
从自然地理学的研究对象和目的出发，自然地理学的研究内容主要包括以下几方面：
（1）人类赖以生存的地球表层自然环境的组成、结构及其区域分布规律。
（2）人类赖以生存的地球表层自然环境的成因与变化规律。
（3）人类赖以生存的地球表层自然环境系统的运行机制（物质循环、能量转换、信息传输）。
（4）人类与地球表层自然环境的相互作用、相互影响。
（5）地球表层自然环境的评估、预测、规划、管理、优化、调控。

图1-3自然地理学研究的主要内容
三、自然地理学的性质
自然地理学是地理学的分支学科，具有综合性、区域性、系统性和环境性。
1．综合性
综合性是指自然地理学多学科交叉、多要素融合的特性。
（1）多学科交叉
自然地理学是地质科学、生物科学、大气科学、水文科学、土壤科学等学科的交叉学科。
（2）多要素融合
自然地理学研究的对象涉及许多方面、许多要素，这些要素相互作用、相互影响，构成了人类赖以生存的地表环境。
2．区域性
（1）概念
区域性是地理学的本质特性，地理学是以人类赖以生存的地球表层环境以及人地相互作用的区域特征、区域联系与区域分异规律为主要研究对象的学科。
（2）体现
①不同区域环境性质不同，不同区域资源特征不同，不同区域人类活动的影响与作用方式不同。
②区域之间的联系，区域之间的相互作用。
③不同区域物质流、能量流和信息流的差异。
④岩石圈、水圈、大气圈、生物圈之间的相互作用的方式和强度的差异。
3．环境性
人类生存环境是地理学研究的主要对象与内容。自然资源也是人类环境的组成部分。
4．系统性
（1）概念
地理学研究的对象是由相互联系、相互作用着的多要素组成的地球表层环境，因此必须要运用系统科学的理论与方法去研究各要素之间的因果关系与内在联系。
（2）观点
系统的整体性、层次性、动态性与结构功能性，决定地理学研究必须树立整体性、层次性、动态性与结构功能性的观点。
①整体性
整体性是指系统是由相互作用、相互联系着的部分组成的整体，整体的功能大于各部分功能之和。作为整体，系统具备各个组成部分所不具备的新的性质与功能。
②层次性
层次性是指系统是可以划分为许多个不同的层次，大系统是由小系统组成的，小系统则由更小的系统组成。在系统分析过程中，利用层次分析法可以达到事半功倍的效果。
③动态性
动态性是指系统大都处在不停地发展变化过程中。
④结构功能性
结构功能性是指任何系统都具有一定的结构，系统的结构决定了系统的功能，系统的功能是与系统的结构相匹配的。
四、自然地理学与地球表层系统
1．自然地理学的定义
自然地理学是用系统的、综合的、区域联系的观点与方法，审视与研究人类赖以生存的地球表层自然环境的组成、结构、区域分异特征、形成与变化规律，从而对其进行评估、预测、规划、管理、优化、调控的学科。
2．自然地理学与地球表层系统的关系
自然地理学是大气科学、水文学、地质学与生物学等地球表层系统的交叉学科或边缘学科。



图1-4 自然地理学与相关学科的关系
五、自然地理学发展的趋势
1．总体趋势
（1）发展趋势
①从全球的视野研究地球表层环境的变化规律与成因机理；
②从系统科学的角度研究地球表层环境的区域联系与圈层相互作用机制；
③从可持续发展观点出发，探讨人与环境的协调发展；
④从地球表层环境的评估、预测、规划、管理、优化、调控方面，研究自然地理学应用的理论与方法。
（2）研究重点
从资源转移到环境，从资源的时空分布转移到圈层相互作用和人地相互影响。
（3）服务对象
自然地理学的服务对象从经济建设、社会发展转变为社会和人类的可持续发展（表1-1）。
表1-1自然地理学的今昔对比

	过去	现在
出发点	开发资源、发展经济	可持续发展
研究任务	资源调查、开发规划	协调人地关系
研究内容	水资源、土地资源、气候资源、生物资   源、矿产资源的形成、分布和演变   规律	地球表层环境的形成、变化规律及人   地协调的途径和措施
着重点	资源的时空分布	圈层相互作用、人地相互影响

2．其他趋势与特征
除了上述趋势之外，地理学还呈现出以下几个方面的趋势和特征：
（1）研究对象的复杂化
随着人类活动影响范围和程度的加强，地球表层环境的格局、结构、过程和机制都变得越来越复杂，人与环境的相互作用和相互影响也变得越来越复杂。
（2）研究维度的立体化
①研究地内过程和地外过程对地球表层环境形成和变化的作用。
②研究地球表层的垂直分层和分异。
③研究各个圈层在立体空间的相互作用。
④时间维度。
（3）研究尺度的多样化
研究的尺度在向宏观和微观两个方向拓展，研究尺度更加宽广、更加多样。
（4）研究方法的多元化和集成化
①研究内容的多元化和集成化
a．不仅涉及自然，还涉及人文。
b．不仅涉及资源、环境，而且还涉及经济和社会。
c．不仅涉及点和线，还涉及面和体。
②研究方法的多元化和集成化
a．不仅需要自然科学的方法，还需要人文和社会科学的方法。
b．不仅需要调查、观察、测量与试验，而且需要实验、分析、计算和模拟。
c．不仅需要空间的分析方法，而且还需要时间的分析方法。
d．不仅需要归纳的方法，也需要演绎的方法。
e．不仅需要物理的方法、化学的方法，还需要生物的方法和人文的方法。
f．不仅需要定性的方法，也需要定量的方法；不仅需要宏观研究的方法，还需要微观研究的方法。
g．不仅需要线性的分析方法，还需要非线性的分析方法等。
（5）研究手段的高技术化
①遥感、全球定位系统、地理信息系统、虚拟现实技术、模拟仿真等技术，被越来越广泛地应用于地理学的研究和调查。
②加速器、质谱仪、超大型计算机被越来越多地应用于地理学的研究。
3．未来地理学家应该具备的素质
地理学家要跟上学科发展的步伐，满足社会、经济提出的新的需求，必须具备以下几个方面的素质与能力：
（1）一个视野
一个视野是要具备全球的视野。
①要善于从全球的角度，用世界的眼光来审视和研究地球表层环境以及人与环境的相互作用。
②要把地球表层环境作为一个整体进行观察和研究。
（2）两个基础
要具备宽广的文理工融合的学科基础和厚实的地球系统科学专业基础。
（3）三种技术
①熟练掌握地理观测、调查与信息获取的技术。
②熟练掌握地理实验与分析的技术。
③熟练掌握地理综合与集成的技术。
（4）四个观念
①树立人地相互影响的观念。
②树立区域相互联系的观念。
③树立圈层相互作用的观念。
④树立可持续发展的观念。
（5）五种能力
①多学科交叉、多要素融合的能力。
②多视角观察和多维度分析的能力。
③多尺度分析研究的能力。
④多种方法合理使用和集成的能力。
⑤应用地理学理论、方法与技术服务社会和经济的能力。

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