江苏师范大学333教育综合[专业硕士]历年考研真题及详解

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内容简介
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2015年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2013年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）
2012年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2011年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2011年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解
2010年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题
2010年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题及详解
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内容预览
2015年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题
一、名词解释
1．启发性原则
2．人的发展的整体性
3．素丝说
4．实验教育学
5．夸美纽斯
6．同化
二、简答
1．洋务学堂
2．朱子读书法
3．泰勒理论
4．皮亚杰认知发展阶段论及对教育的启示。
三、论述
1．我国中小学课业负担过重的表现及原因。
2．教师劳动的特点和教师的素质。
3．杜威的教育本质及教育目的以及对我国的教育启示。
4．维纳的成败归因理论以及教师如何对获得成功的学生进行归因。
2013年江苏师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）
一、名词解释
1．性相近 习相远
2．认知策略
3．陶行知 教学合一
4．德育原则
5．社会建构主义
6．学校管理
二、简答题
1．简析王守仁的德育原则。
2．简析斯宾塞的“教育科学化”理论。
3．简析蔡元培的“教育独立”思想。
4．略
三、论述题
1．试论述知识的价值。
2．试论述怎样发挥学校教育在人的发展中的作用。
3．论述“人造卫星”对西方教育改革的影响。
4．论述学生品德不良的原因及矫正措施。

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