杭州师范大学教育学院839教育管理学（二）[专业硕士]历年考研真题及详解

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内容简介
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2016年杭州师范大学教育学院840教育管理学（二）[专业硕士]考研真题
2015年杭州师范大学教育学院840教育管理学（二）[专业硕士]考研真题
2014年杭州师范大学教育学院838教育管理学（二）[专业硕士]考研真题
2013年杭州师范大学教育学院838教育管理学（二）[专业硕士]考研真题
2013年杭州师范大学教育学院838教育管理学（二）[专业硕士]考研真题及详解
2012年杭州师范大学教育学院838教育管理学（二）[专业硕士]考研真题
2012年杭州师范大学教育学院838教育管理学（二）[专业硕士]考研真题及详解
2011年杭州师范大学教育学院833教育管理学（二）[专业硕士]考研真题
2011年杭州师范大学教育学院833教育管理学（二）[专业硕士]考研真题及详解
2010年杭州师范大学教育学院833教育管理学（二）[专业硕士]考研真题说明：
说明：杭州师范大学“教育管理学（二）[专业硕士]”考试2011年科目代码为833，2012年改为838，2015～2016年为840，2017年为839。
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　　本书收集整理了杭州师范大学教育学院“839教育管理学（二）”2010～2016年的7套考研真题，并提供2011～2013年真题的详尽答案解析。本书历年真题的答案及解析由高分考生根据本科目考研的参考教材和相关教师的授课讲义等精心编写而成，解题思路清晰、答案翔实，突出难度分析，对常考知识点进行了归纳整理。考研真题如有更新或对历年真题予以详细作答，会第一时间予以上传，学员将自动获得最新版本的产品内容，真正做到了一次购买，终身使用。

内容预览
2016年杭州师范大学教育学院840教育管理学（二）[专业硕士]考研真题
考试科目代码：840
考试科目名称：教育管理学（二）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、问答题（40分，每题20分）
1．和其他管理活动相比，教育管理活动有哪些特殊性？
2．什么是校长负责制？
二、论述题（50分）
学校的权利和义务主要有哪些？试举例论述。
三、案例分析题（四题，每题15分，共60分）
案例：校园突发事故
据新华社报道，2002年9月23日，内蒙古自治区乌兰察布盟丰镇市二中发生过重大楼梯拥挤伤亡事故。当时正值放学高峰，几个年级的近百名学生，同时挤向全校仅有的两条楼梯中的一条。突然楼梯倒塌，顿时一大批来不及反应的学生像下锅的饺子一样摔倒在一处。而后面的学生不知前面发生了什么事，仍然不断地往前推挤，又有不少学生被挤了下去，现场哭喊声、叫骂声乱成一片。等老师们闻讯赶来维持秩序时，已有不少学生被踏伤、踩死，还有被挤在楼梯下的学生因窒息而死，现场惨不忍睹！
这起惨案引起了社会各界、党和政府的高度注视。据调查：这所学校年代并不久远，各项硬件设施还算齐全。但人们却发现，这个近千人的学校里，全校只有两条楼梯，而且十分狭窄，一到上下学时，就显得拥挤不堪。据现场的一位男老师说，要不是他当时解下自己的皮带，拼命地抽打，把仍然不断向前涌挤的学生赶退了几步，才没有使事故造成更大的伤亡。一位在事故中受轻伤的小姑娘说，她当时被一大堆学生困在楼下进退不能，有不少同学都晕了过去。她想起当医生的父母曾对自己说过的，拼命地抽出一本笔记本，当作扇子来回扇动，有了流动的空气，大脑能够保持清醒，才没有被闷死。
类似的事故屡见报端：2003年12月11日，河北省成安县商城镇中学放学时在楼梯发生拥挤踩踏事故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。12月17日，四川省简阳市实验小学下课时在楼梯发生拥挤事故，致使12名一年级学生住院观察，其中1人伤势较重，但无生命危险……
相反，近日在西班牙伯纳乌球场举行的一场足球甲级比赛，当进行到第87分钟时，突然接到炸弹威胁而被迫中断。现场有近七万名的球迷。体育馆工作人员、保安和警察迅速做出反应：体育馆所有的进出口和安全通道在一分钟内全部打开，结果仅用了七分半钟的时间，现场全部安全疏散完毕，没有发生因互相拥挤而导致的践踏造成人员的伤亡。令我们叹为观止。
目前，随着各地教育经费的投入，不少学校的硬件设施有了很大的改善，但是在学校安全建设的细节环节上，似乎仍做得不够。例如，一所近千人的学校，却只有两条楼梯；学校教育中，很少有专门的安全教育课……
问题：
1．众多的校园踩踏事故，问题主要出在哪里？
2．学校恶性安全事故的主要危害有哪些？
3．学校如何应对突发事故？
4．西班牙伯纳乌球场的有效处置对我国基础教育中的安全管理有何启发？
2015年杭州师范大学教育学院840教育管理学（二）[专业硕士]考研真题
考试科目代码：840
考试科目名称：教育管理学（二）
一、问答题（每题10分,共20分）
1．管理活动的意义是什么？
2．古典管理学派的基本主张是什么？
二、论述题（30分）
举例论述学校、教师、学生各自的权利和义务。
三、案例分析题（两则案例，四小题，每小题25分，共100分）
案例一：
张校长上任后,大张旗鼓地强调竞争。他说没有竞争就没有活力，学校就不能前进。于是在管理活动中开展各种名目的竞争。一开始，学校人心振奋，但时间一长，问题也就出来了。许多教师为提高教学成效，争占学生的时间；一部分教师热情减退；甚至还有少部分教师为争先进，扯皮揭短。该校的王老师是一位优秀教师，提倡竞争以来，积极性很高，所教学生本学科分数上升。但其他教师都来找张校长，不愿与王老师同教一个班。以上的问题使张校长陷入了思考：该不该鼓励竞争呢？
问题：
1．请分析教师竞争中会产生哪些积极作用与消极影响？
                    
                    2．如何采用有效管理措施解决存在的问题？
案例二：
王校长在巡视校园时，发现总有个别人或早退，或找不到人的现象，就制订了签到和签离制度。制度刚开始执行时，确实起到了一些积极作用，但随着时间的推移，这制度好象，慢慢“变味”了。 现象一：上班时间还差15分钟，校长室的门还是紧锁着，教师办公室里已是炸开了锅，这边一句“让我们签到，他们人都没有，他们要不要签到。”，那边又来一句“干脆把名字写在他们的门上。”这一句立即得到大家的响应，大家拿出粉笔在校长室门上签了起来，没大会儿，门上已满是各式各样的签名。第二天，签到表到了教师办公室里，签到方便了，然而校长室的门还是像往常一样在上班时间到之前一点点才打开。现象二：中午上班时间还早，但每天安排了一个写字课，提前二十分钟，这就要求每个教师都要提前二十分钟来校，如果你今天没有课，按照正常上班时间到校，就算迟到，然而每次在写字课下的时候，总会发现校门口出现王校长的身影??现象三：为了赶上签到，杜老师总是早早来校签上一个名，然后就放心大胆地去一个固定的地方睡觉去了，更有甚至，在下班的时候就把名字签好了，因为签了名了，就不会算迟到了。如果今天来迟了，他也会把时间写的早早的，让领导无据可查。
问题：
1．签到制度为什么会变味？
2．在学校管理中应如何处理制度管理与人性化管理的关系？

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