发展--皮亚杰的认识发展论

我想问一下,皮亚杰认识发展的阶段论是什么呢?这是我们的一道考试题但是书上没有,谢谢啦![s:10]

[ 本帖最后由 nvzhan 于 2009-1-22 13:14 编辑 ]

正好是我们这次学期考试的题，哈哈

感知运动阶段（0-2）：这一阶段是思维的萌芽期，是以后发展的基础。皮亚杰认为这一阶段的心理发展决定着未来心理演进的整个过程。客体永久性及其心理表征能力的形成。客体永久性：在9-12个月时，主体能认识到，当某一物体从自己的视野中消失时，并不意味着该客体就不存在了。是婴儿时期智慧发展的重要成就，表明婴儿头脑中心理表象的存贮、提取和最初加工。
前运算阶段（2-7）：这一阶段又称前逻辑阶段，这时儿童开始以符号作为中介来描述外部世界，表现在儿童的延缓模仿、想象或游戏之中。特点：
A、符号功能：儿童能使用文字和心象来表征经验，因此能对已不出现的物体进行思考，甚至加以比较；
B、装扮游戏：装扮游戏是一项重要的活动，可促进儿童社会、情绪和智力的发展；
C、自我中心主义:即儿童不能从他人的角度来考虑问题,只能以自己为中心,从自己的角度观察和考虑问题，并深信自己的想法与别人的想法是一致的；
D、直观形象性：即儿童能凭借表象进行思维；
F：不可逆性：指思维具有单向性；
G、知觉集中性：即当儿童的注意集中于问题的某一信方面时，就不能同时把注意转移到另一方面。
具体运算阶段（7-12---陈琦的教育心理学上说是7-11）：这一阶段，儿童已有了一般的逻辑结构。
特点：
1）可逆性：可逆性指思考问题时即可以从正面去想，也可以从反面去想，既可以从原因去看结果，也可以从结果分析原因。
2）守恒性：指儿童能认识到同一事物不论其形状或存在方式如何变化，其量保持不变。
3）去自我中心主义（去中心化）；儿童逐渐学会从别人的观点看问题，意识到别人可以持有与自己不同的观点和看法。能接受别人的意见，修正自己的看法。去自我中心主义是儿童社会化发展的重要标志。
4）可以进行群集运算，具有了具体的逻辑推理能力，但未必能系统地进行抽象推理或假设检验。
形式运算阶段：此时儿童的智慧发展趋于成熟，思维能力已超出事物的具体内容或感知的事物，思维具有更大灵活性，开始了抽象的推理。能够离开具体事物，根据假设进行逻辑演绎运算，能够监控和内省自己的思维活动，开始了抽象的推理，还可以根据概念、假设等为前提，进行假设演绎推理，得出结论。

皮亚杰的东西书上不可能没有的
没记错的话《发展心理学》（林）200多页有，教心（陈）的第二章就是，你再看看吧

二楼回答的很好。。。

非常感谢!这也是我们的期末题![s:9] 而且你的答案好专业呀!