发心—学习水平问题

最近看发展心理学（林95），当看到第5章后感到这里面这种实验数据（普心教心也蛮多的）太多了，有中国的有外国的，很难把里面的实验结论全部背过，在这里想问下各位大大发心中的一些实验或研究结论(比如“最近研究表明……，也有人有这种观点……，有争论……”对于这些似是似非或一家之言或有争议的结论应该如何对待呢？是要详细记忆还是只需浏览或是无需过问？请各位大大发表一下自己的观点。谢谢！！

[ 本帖最后由 笔为剑 于 2009-3-21 13:18 编辑 ]

有争论的一般不会考
也不用背
但是最好知道它在说什么，通常是一些比较新的和热点问题，所以还在讨论中

谢谢！
那些“据一些调查表明（如P141）长期以来人们认为（后面有但是的……如P161）怎么处理啊？
还有顺便问下，这个版就你和笔版了吗？最近好冷啊？

不是这个版冷清，是皎皎学姐回答的已经挺清楚的啦
建议楼主不要太过于纠结这些问题，虽然看书不能不求甚解，但是毕竟要把握考试的大方向的

不知道楼主看的林的哪个版本,简装版的95页是发展心理学研究方法的新趋势,你说的学习水平在发展上面我没看到过啊,希望楼主具体点啊哈哈

……是林老师95年版06年印刷的，不是95页，是我没说清楚。林老师这本书实验的结论很多，一般的格式是：长时间以来怎么怎么样……也有人认为怎么怎么样……最近有研究（最近的都已经很老了）怎么怎么样……我国的研究怎么怎么样……最后是我们认为怎么怎么样（基本上就是综上所述）……有点心理学史的感觉，这些全需要背过吗？大家怎么认为呢？

当然能记住最好了,但现在最好能记住理论的东西,不要太在乎研究结果偶尔的结论记住是有助于对理论的理解

多谢楼上指教，是我舍本求末了！