三人行核心习题集之发心问题大集结！！！

已重新核对查阅，更新在20楼
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--------------分割线，以下内容，不看也罢-----------------------


发表下个人看法，也不知道对不对，大家一起讨论讨论吧
不过真是累死人咯～


1. 为增加儿童的助人行为，依据强化原理，通过对偶然出现的助人行为的奖励，达到助人行为频率增加的目的，这从发展心理学研究功能上说，属于（）——我觉得是控制
A、描述 B、解释 C、预测 D、控制
我也觉得是控制

2. 广义的发展心理学包括（）
A、民族心理学 B、比较心理学 C、认知心理学 D、个体发展心理学
ABCD
ABD毫无疑问是的
个体发展过程中的心理特征包括①认知过程②社会性发展
所以我觉得认知心理学也包括在内

3. 布朗芬布伦纳的生态环境包括（）
A、微观系统 B、中介系统 C、外层系统 D、宏观系统
坐等高人指点
不过个人觉得不会考，不懂就不懂吧

4. 有机体对致畸不敏感的时期是（）
A、胚种期 B、胎儿期 C、胚胎期 D、胚种期和胚胎期
我选B，这个时候有机体发育已经基本成熟了

5. 儿童脑重量增加迅速，可达成熟期的50%，是在生后的（）
A、第一年 B、9个月 C、6个月 D、3个月
选A，死记硬背的东西，出生后一年内增长最快

6. 新生儿在无条件反射的基础上逐渐产生了定向反射，这是（）的萌芽——为什么不是注意？
A、感知觉 B、注意 C、想象 D、记忆
这道题我是用排除法做的，A在胎儿期就已经有了，CD肯定还没有开始
只是这为什么是注意的萌芽呢，哪位给解释下？定向反射是不是就是朝向反射？

7. 迟缓型婴儿教养的关键在于（）
A、让他们按照自己的速度和特点去适应环境 B、采用奖惩结合的方法
C、需要父母具有特别的热情、耐心和爱心 D、理智地克服自己的烦躁
我选A，困难型婴儿教养的关键是C

8. 一岁以后，由于言语的产生和发展使婴儿注意活动进入了更高的层次，即（）
A、随意注意 B、不随意注意 C、无意注意 D、第二信号系统
我选D，言语的发展说明建立起第二信号系统
注意是需要意识参与的，儿童初步掌握了词的概念才开始出现了意识和自我意识

9. 客观自我中心主要是（）的特征
A、感觉运动阶段 B、口唇期 C、心理社会适应阶段 D、前运算阶段
选D
儿童7岁以前的思维是“自我中心思维”，属于幼儿期，处于前运算阶段
婴儿期包括口唇期+肛门期，处于感觉运动阶段

10. 美国人工“野孩”的个案研究公布后，对（）理论的冲击最大
A、班杜拉的模仿理论 B、皮亚杰的主客体相互作用论
C、乔姆斯基的转换生成说 D、斯金纳的强化说
我选C
班杜拉——婴儿主要是通过对各种社会语言模式的观察学习，模仿得到的，研究支持该理论
皮亚杰——环境与主体相互作用对言语发生和发展起重要作用，研究支持了该理论
乔姆斯基——强调先天因素在个体言语获得上有重要作用，该研究结果不支持
斯金纳的强化说——言语的获得是条件反射的建立，强化起重要的作用，“野孩”没有建立起条件反射，研究支持该理论

11. （）认为，自我中心言语是外部言语想内部言语过渡的中间形式
A、皮亚杰 B、维果斯基 C、乔姆斯基 D、班杜拉
我选B
皮亚杰认为，思维的发展决定语言的发展，自我中心言语是自我中心思维的表现
维果茨基认为，语言的发展决定思维的发展，自我中心言语是外部言语想内部言语过渡的中间形式

12. 具体形象思维的主要特点是（）
A、无预见性 B、无计划性 C、易变性 D、清晰性
我选ABD（D不确定）
具体形象思维特点：相对具体性，不可逆性，自我中心性，刻板性
相对具体性，需要借助实物or表象，无法进行抽象思考——>不能预见，不能计划，清晰
易变性是具体形式运算阶段（小学期）的特点，具体形象思维是前运算阶段（幼儿期）

13. 小学儿童寻找“标准量”的水平逐步提高，推理的间接性不断加强，这反映了儿童思维的（）的发展
A、灵活性 B、独创性 C、深刻性 D、敏捷性
我选C
灵活性【思维起点多，一题多解】
独创性【独立性、发散性、有价值的新颖性(加工具体形象材料——>词语抽象材料；模仿——>独创)】
深刻性【掌握各种运算法则，认识事物数量变化的规律】
敏捷性【运算速度提高，正确率提高】

14. 以Luce和Raiffa设计的囚犯两难情境为基础的研究发现，双方合作时的结果最好，但这种合作必须以双方相互（）为基础
A、熟悉 B、理解 C、信任 D、竞争
猜测是C，你会跟你不信任的人合作吗？所以信任是合作的基础
个人感觉不会考，不懂就不懂吧

15. 个体发展过程中出现的两个反抗期分别是（）——反抗期？
A、婴儿期与幼儿期 B、婴幼儿期与青春期
C、幼儿期与青春期 D、婴儿期与青春期
选C，会反抗是因为有自我意识的发展，自我意识发展的两个飞跃期是幼儿期和青春期

16. 伙伴的依从性最高的时期是（）
A、1、2年级 B、3、4年级 C、5、6年级 D、学前期
这个不知道了～高手指点下

17. 自我评价开始发生转折的年龄是（）
A、3岁 B、5岁 C、6岁 D、3.4-4岁
选D，看书

18. 可逆性概念的获得是在认知发展的（）阶段——我不知道他是指“可逆性”这个概念的获得，还是获得“概念的可逆性”
A、前运算阶段 B、运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段
具体形象思维的特点之一是“不可逆性”，这里应该是指“可逆性”这个概念
选C吧

19. 儿童在同伴中的地位主要反应在（）方面
A、学业成就 B、受欢迎性 C、解决冲突能力 D、外貌
选B，看书

20. 下列属于学习障碍症状的是（）
A、成绩不好 B、阅读障碍 C、情绪障碍 D、智力低下
我选BC
成绩不好是结果，智力低下是原因

21. 费拉维尔把记忆的元认知知识分为（）
A、有关自我的知识 B、关于记忆任务的知识
C、关于记忆策略的知识 D、有关客我的知识
选ABC，书上有

22. 推理的形式包括（）
A、归纳推理 B、演绎推理 C、纵向推理 D、类比推理
我选AB
推理包括直接推理+间接推理，其中间接推理包括归纳+演绎
心理学中似乎没有见过纵向推理&类比推理

23. 儿童同伴关系期的类型包括（）
A、依从性集合关系期 B、平等性集合关系期
C、整合性集合关系期 D、独立性集合关系期
坐等高人指点
不过个人觉得不会考，不懂就不懂吧

24. 欺负行为原因的有关理论包括（）
A、竞争假设理论 B、外部特异性假设 C、依恋理论 D、心理理论
坐等高人指点
不过个人觉得不会考，不懂就不懂吧

25. 初中生在对各种演绎推理的掌握上，有一个发展顺序，最后掌握的是（）
A、复合推理 B、直言推理 C、连锁推理 D、选言推理
这个不知道了～高手指点下

26. （）非常注重对错误进行分析，通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略
A、社会学习理论 B、行为注意学派 C、结构-功能学派 D、信息加工理论
坐等高人指点
不过个人觉得不会考，不懂就不懂吧

27. 那种理论认为认同是社会文化的重要心理机制（）——“认同”不是精神分析么？
A、精神分析 B、行为主义 C、人本主义 D、认知理论
这个不会，等待高手

28. 道德行为发展的研究主要集中在（）——这题在青少年期心理发展后面的题
A、亲社会行为和攻击性行为 B、道德意识和道德品质
C、道德动机和道德品质 D、道德品质和道德意识
选A，其他选项应该是道德发展，不是道德行为发展

29. 反抗期的共同特点是（）
A、旨在打破依赖与权威之间的平衡 B、伴有青春期烦躁
C、争取活动自主权 D、寻求独立自主
我选CD
AB应该只是青春期的特点

30. 青春期情绪变化的特点为（）
A、不能自我控制的情绪波动 B、出现青春期躁动
C、能够有效地控制自己的情绪 D、情绪相对平静
选AB，青春期是暴风骤雨的时期，CD就不对，所以选了AB

31. 下列哪类人群正处在“延缓偿付期”（）——Erikson的“合法延缓期”年龄正处于高中阶段
A、初中生 B、高中生 C、大学生 D、小学高年级学生
我选AB，延缓偿付期是在青年期（12～18岁），也包括初中生

32. 成年初期个体的两极性不是指（）——我觉得AB是同一个时期的，然而这道题是单选
A、成熟性与幼稚性 B、闭锁性与开放性
C、人际关系的两极性 D、意志与行动的两极性
题目有问题吧
怎么觉得ABCD应该都是青少年的两极性，不是成年初期个体的

33. 下列有关老年人人格方面的变化不正确的是（）——适应性若作“七十从心所欲，不逾矩”来理解，我觉得老年人的适宜性应该很强的；若作思想跟不上时代来看，又是另一回事
A、适应性强 B、易回忆往事 C、孤独感强 D、趋于保守
思想跟不上时代，应该是说认知而不是人格吧
适应性应该不是用来描述人格的吧……
这个不会～等待高手

34. 第二反抗期的反抗主要是指（）
A、自身 B、老师 C、父母 D、同伴
我选BC，反抗的是成人，BC都算哈

35. 研究表明，老年人的人格在（）维度上是比较稳定的
A、神经质 B、外向性 C、开放性 D、适应性
书上说老年人的性格结构和社会适应方面是持续不变的
神经质——焦虑、敌意、自我意识、抑郁、冲动性、脆弱性
外向性——热情、爱交际、无端、活动性、寻求兴奋、积极情绪
开放性——幻象、美学、行动、观念、价值观、情感
那应该选B吧，这个不会，还是等待高人吧～

36. 老年人比较容易产生的消极情绪与情感是（）
A、孤独感 B、忧郁感 C、疑虑感 D、老朽感
我选ACD，不知道童鞋们意见如何

37. 下列关于中年期心理变化说法正确的是（）
A、中年期的智力发展呈下降趋势 B、中年期的心理发展倾向逐渐转向内部
C、中年后期各种感觉能力开始衰退 D、中年期的人格结构、自我意识都具有稳定性
我选BCD，不知道童鞋们意见如何

38. 中年期人格变化表现为（）
A、内省日趋明显 B、性别角色日趋整合
C、心理防御机制日趋成熟 D、为人处世日趋圆滑
我选ABD，不知道童鞋们意见如何

39. 中年期的心理发展具有（）
A、衰退性 B、稳定性 D、变化系 D、超前性
我选B，不知道童鞋们意见如何

[ 本帖最后由 咿呀衣 于 2009-11-5 16:10 编辑 ]

是说我吗？[s:10]
4楼好像不是我……
无所谓咯～

新买了林简版的书，翻了一遍，然后郁闷地发现相同的作者，出版社不同内容就有不同了，只能无语地撞墙+悲凉地重头来过
下面把大家意见有不一致的题目搜罗如下（明显超出考试范围的除外），按照人教版的欢迎继续讨论～

2. 广义的发展心理学包括（）
A、民族心理学 B、比较心理学 C、认知心理学 D、个体发展心理学
选ABD
发展心理学&认知心理学同属一个研究水平，是平级关系
狭义的——个体发展心理学
广义的——种系心理发展【包括民族心理学，动物心理学(即比较心理学)】+个体心理发展

4. 有机体对致畸不敏感的时期是（）
A、胚种期 B、胎儿期 C、胚胎期 D、胚种期和胚胎期
选A
有机体对外界最敏感的时期是胚胎期（3-8周），如果这个时期收到了损伤，其后果是不可逆转的。
畸胎形成物在怀孕3-7周【胚胎期】，容易造成主要结构的异常。
畸胎形成物在怀孕7周以后【进入了胎儿期】，容易造成器官或身体某些部位的异常。
药物的使用、环境污染对胚胎、胎儿都会有影响。
母亲情绪造成的很大影响，主要体现在人格方面，而不是致畸。

5. 儿童脑重量增加迅速，可达成熟期的50%，是在生后的（）
A、第一年 B、9个月 C、6个月 D、3个月
选C
人教版里有，大纲解析里也有

6. 新生儿在无条件反射的基础上逐渐产生了定向反射，这是（）的萌芽
A、感知觉 B、注意 C、想象 D、记忆
选D
感知觉在胎儿阶段就已开始发展，婴儿一生下来就有注意，想象是高级认知过程，排除掉ABC
产生定向反射，即形成了习惯化，习惯化是记忆发生的重要标志。

7. 迟缓型婴儿教养的关键在于（）
A、让他们按照自己的速度和特点去适应环境 B、采用奖惩结合的方法
C、需要父母具有特别的热情、耐心和爱心 D、理智地克服自己的烦躁
选A
容易型婴儿教养关键是避免父母的标准过早内化，因为他对任何教养方式都很容易适应
困难型婴儿教养的关键是C
迟缓型适应慢，在没有压力的情况下才能对环境事物逐渐产生兴趣，所以要顺其自然

9. 客观自我中心主要是（）的特征
A、感觉运动阶段 B、口唇期 C、心理社会适应阶段 D、前运算阶段
还是不知道
不过大家可以参考http://bbs.freekaoyan.com/thread-328123-1-1.html
土人说可以忽略

12. 具体形象思维的主要特点是（）
A、无预见性 B、无计划性 C、易变性 D、清晰性
书上没有看到相关描述
据心理咨询师(基础知识)说：1.具体形象性.2.不清晰性和易变性.3.具有符号功能.4.有一定的计划性和预见性

15. 个体发展过程中出现的两个反抗期分别是（）——反抗期？
A、婴儿期与幼儿期 B、婴幼儿期与青春期
C、幼儿期与青春期 D、婴儿期与青春期
选C
第一个反抗期，2-4岁，主要指向身体方面，反对父母对活动的约束
第二个反抗期，初中阶段，针对心理内容，否认自己是儿童确认自己是成熟的个体，希望成人能尊重他们承认他们具有独立的人格

16. 伙伴的依从性最高的时期是（）
A、1、2年级 B、3、4年级 C、5、6年级 D、学前期
选C
小学高年级，交友的团伙形式发展到顶点，此时对伙伴的依从性最高

17. 自我评价开始发生转折的年龄是（）
A、3岁 B、5岁 C、6岁 D、3.4-4岁
选D
自我评价转折年龄是3.5-4岁
自我体验的转折年龄是4岁
自我控制的转折年龄是4-5岁

20. 下列属于学习障碍症状的是（）
A、成绩不好 B、阅读障碍 C、情绪障碍 D、智力低下
选AB
学习障碍最明显的特征是成绩不好，特别表现出有阅读障碍
有学习障碍的儿童有明显的情绪问题

29. 反抗期的共同特点是（）
A、旨在打破依赖与权威之间的平衡 B、伴有青春期烦躁
C、争取活动自主权 D、寻求独立自主
选AD
第一个反抗期，2-4岁，主要指向身体方面，反对父母对活动的约束，C是此时独有特点
第二个反抗期，初中阶段，针对心理内容，否认自己是儿童确认自己是成熟的个体，希望成人能尊重他们承认他们具有独立的人格，B是此时独有特点

31. 下列哪类人群正处在“延缓偿付期”（）
A、初中生 B、高中生 C、大学生 D、小学高年级学生
选C吧～
人教版：埃里克森的阶段划分中“合法延缓期”在12-18岁，青年期
在成年初期18、19-35，提及“延缓偿付期”
严格按照汉字匹配，就是C吧

32. 成年初期个体的两极性不是指（）
A、成熟性与幼稚性 B、闭锁性与开放性
C、人际关系的两极性 D、意志与行动的两极性
选A
浙教版中：ABCD都是青少年的两极性
人教版中：BCD都是成年初期个体
所以选A

36. 老年人比较容易产生的消极情绪与情感是（）
A、孤独感 B、忧郁感 C、疑虑感 D、老朽感
选ABCD
除此之外，还有“容易产生不满情绪”

[ 本帖最后由 咿呀衣 于 2009-11-4 14:12 编辑 ]