有关记忆的和信号检测论的实验设计的题目

关于实验设计的题目都很纠结……麻烦各位啦[s:10]

一。有人宣称他具有超常记忆能力，假如你有机会研究他，你将如何多角度地研究他的记忆能力？简述你的大体研究思路和欲采用的研究方法。

二。请用信号检测论技术设计一个实验，考察青年，中年和老年三个年龄段的被试对图形和文字材料记忆能力的差异。（是三个年龄段的差异还是两种记忆材料的差异？）

感觉实验设计都好难哇，不知LZ那里有没有答案

一。有人宣称他具有超常记忆能力，假如你有机会研究他，你将如何多角度地研究他的记忆能力？简述你的大体研究思路和欲采用的研究方法。

我觉得首先要给“超常记忆能力”下一个操作性定义
记忆力好的表现是：记得多、记得准确
短时记忆遵循7±2的规律
我们可以规定
1 如果他的短时记忆容量达到12
2 回忆测试准确率达到90%
我们就可以说他具有超常记忆力

使用材料：图片、文字、声音
实验过程： 暂时没思路            


二。请用信号检测论技术设计一个实验，考察青年，中年和老年三个年龄段的被试对图形和文字材料记忆能力的差异。（是三个年龄段的差异还是两种记忆材料的差异？）

依据描述，我认为这是一个3*2的二因素混合实验设计
（不过有些纠结的是，检验方式的不同，对结果也会产生影响呢
那就如果加入这个隐含因素，就是3*2*2的三因素实验设计了
不知道是不是想多了）

信号检测论论相关方法有：
1 有无法  2 评价法  3 迫选法
用这个来设计关于记忆的实验，我用迫选法，感觉前两个没有办法使用

自变量：年龄，记忆材料性质
因变量：回忆正确率

     青年           中年            老年
图片 文字  图片 文字  图片 文字
S1   S1    S2    S2   S3    S3
S4   S4    S5    S5   S6    S6
S7   S7    S8    S8   S9    S9
……

1 依次呈现4幅图画，每幅呈现15s
2 休息1分钟
3 把呈现过的4幅图画放入对应的图画组中，
4 按照先前的顺序依次呈现4组图画
被试从各组中挑出之前呈现过的图画
5 被试完成一组挑选，再进行下一组
6 主试记录正确率

>_<！后面不会咯。。。

[ 本帖最后由 咿呀衣 于 2009-12-15 14:32 编辑 ]

一。有人宣称他具有超常记忆能力，假如你有机会研究他，你将如何多角度地研究他的记忆能力？简述你的大体研究思路和欲采用的研究方法。
我想到的是,可以从记忆的系统角度,分析他的记忆能力,感觉记忆,短时记忆(工作记忆),长时记忆..然后研究方法就是书上研究以上系统的实验,部分报告法,记忆句子最后的单词等等....
又可以从内隐记忆和外显记忆角度分析这家伙的的超强记忆力,实验方法就是内隐和外显的研究方法.例如内隐的词干补笔,词语确定,知觉辨认等....

二。请用信号检测论技术设计一个实验，考察青年，中年和老年三个年龄段的被试对图形和文字材料记忆能力的差异。
这是个3*2混合设计,年龄是被试变量3水平,刺激材料是被试内变量2水平
这里要用信号检测论技术,我试下用一下方法:
先让被试识记一定量材料(如90项),然后等量的新旧材料混合(确定了先验概率),接着让被试判断刺激材料是\"旧的\"还是\"新的\",能算出击中率和虚惊率..
最后分别算出图形记忆能力的1d\'和材料记忆能力的2d\',d\'越高记忆能力越好
实验的控制就不打了...
吃饭先

没有答案……%>_<%时人教版的08考研辅导书，问答和综合题都没有答案……
好强大的操作定义！膜拜下……我完全不知道从哪下手……

还有“二” 是不是考虑下两个主效应就好？

不知道记忆力超常主要是指哪种记忆……真的要全部来一遍？