朱泰祺2007年英语备战方略

考研里面最主要的项目就是阅读理解，阅读理解占40％，阅读理解和其它各个项目是密切相关的，学生的切入点应该做相对来说难度不太大的阅读理解材料，这些材料里面5500个考试大纲的词汇重复率很高。5500个词汇里面，其中有4000到4500是常用的，同学可以在阅读理解的过程当中一面培养自己的阅读能力，在这个过程中查字典做笔记，提高自己语言的基础知识能力，包括词汇和语法，这样词汇记得住，然后做笔记。很多同学在阅读的时候走入一个误区，看文章的时候把不认识的单词用签字标记在下面，橡皮一擦都不认识了，应该写在一个小纸条上面搁在口袋里面，用零碎的时间拿出来看看，整体的时间读材料，体会文章的语篇结构和文章结构，这样复习效果就成倍增长。能够做到事半功倍，举一反三，触类旁通，多快好省。
任何语言都有三个要素组成，词汇、语法、语音，这三个因素构成我们的口语和书面语。我们在背单词或者看语法的时候不要离开语言的实践，也就是我们的阅读。阅读当中来巩固我们的词汇知识，扩大我们的词汇知识，深化我们的词汇知识。这次阅读里面有一个单词“亲密的”，牛津辞典里面有三条意思，在阅读理解里面是“商店”的意思，这得商店是档次比较高环境优美的，在这里买东西不但是购物更中医的是一种享受，出题就出在这上面。这样的商店谁进去的？当然中产阶级以上的，社会精英进去，而不是普通老百姓。有? 词都认识，好像都看懂，实际上命题的人要你看懂的地方你没看懂，所以你看了好像是看懂了，但是答题的分数很低。这是今年考题阅读理解跟其它的完形、英译汉的答题特点。

　　考生应该吸取的教训是通过阅读查询牛津字典做笔记，使得词汇跟语言深化。句子结构比较难的，有的同学问要不要买语法书看一看，语法书那么厚，等你看完明年考试都考完了。实践当中碰到难的东西再查。我的复习指导里面有25年考研句的分析，一共30多页，每天看看半页一页。我们不是去学理论的，学以致用，这样的话通过阅读你的基础可以打得很牢固，上半年不要一味搞快速阅读。快速阅读必须是建筑在精读的基础，没有精读的基础，快速阅读数量是有的质量没有。我们要跑得快，必须走得稳。上半年以精读为主，什么叫精?

　　这篇文章的主题是什么要知道，每个段落的中心思想是什么，这个中心思想怎么通过段落的核心表现出来，把核心句勾出来。要注意文章的语篇结构，段落与段落的关系，抓住逻辑结构体，逻辑框架体，这是考研命题区别于四六级的特殊题型。美国的GRE都要考这个的，我们考研档次很高，同学要注意各个段落之间的逻辑结构。比如第二段、第三段写来干什么的，第二段、第三段一般来说顺应第一段里面的某一个主题某一个论点，看你是不是理解透了这个关系。你必须通过阅读实践去提高这方面的能力，单纯背单词就起不了这个作用。

要抓阅读。用阅读来提高你对语言的实际理解能力和应用能力，阅读提高了。怎么叫提高了？对文章的整体把握，宏观把握，微观把握，微观就是某一个词，你在阅读中发现这个词我理解的不透，必须要查牛津字典或者质量高的字典，不要后方便用比较简单的东西，简单的工具书它的注释也很简单，达不到你深层次的理解语言和掌握语言的目的。

　　实际你在做阅读理解也在准备完形填空，你做阅读理解的时候必须要注意两点，这是我们学生往往忽视的，哪两点？第一要对文章的语篇结构进行分析，用通俗的话来说世界上的文章千千万万，内容都不一样，但是通过现象看本质又都一样。现象是表面的，本质是事物内部的必然性、因果性和规律性。如果把文章里面的规律性拎出来，那么我们的考生就可以克服盲目性，增强自觉性。把文章的宏观结构基本把握住了，我们通俗一点说起承转合。段落结构的普遍规律是什么？主题句、扩张句、结论句。一段文章看完了，我们要教给学生? 段文章能不能找出段落的主题句来，找出来主题句就抓住了思维的主要矛盾。其它的句子都为主题句服务，那我就知道了。考试怎么出题的？考主题句，或者考主题句的论点或者论点与论据之间的关系，如果这个理解了，我们就真正进入到文章的内涵里面去。上半年要抓质，但是质抓到一应程度就要求有数量。因为数量跟质量之间的辨证关系，大量的数量可以体现质量，质量又要通过大量的数量表现出来，提高质的本身的水平。到上半年以质为主，以精为主，下半年以快为主，慢慢适应考试的需要。如果老念得很慢，看得很仔细，但是速度上不去，那考试的时候15分钟一篇文章，400—450个字，答一道题看看周围的同学，那考试都考不完。按照最终的目的来要求我们，现在还有十个月的时间，怎么样分成两段。一段抓五个项目的基础，比如写作，写作的基础首先是背老师的作文。老师根? 考试的要求给你的作文不背，有的学生到11月份12月份的时候开始培养写作能力，写作能力两个月出不来。如果写作两个月出来的话，那所有的大学都关门只需要两个月。写作两个月的时间不够，比较实际的需要十个月左右，现在就要开始背。阅读理解好的句子要读，老师给的范文要背，单单背增加知识。

　　中国人学英语特别成年人学英语跟小孩不一样，小孩完全可以模仿，但是成年人可以利用我们的优势就是理解能力强。我们写出来的东西为什么写得不好，完全按照汉语的模式来写，那就要看看汉语怎么表达的，英语怎么表达的，两种语言进行对照一下，找出它们的差异性，那就知道如何转换了。把老师的作文拿出来改写改写，这篇抄到那儿，那篇抄到这儿，互相搭配，在实践中提高写作。写作里面的误区是什么？学生认为只要背老师的作文就会写，背只能获得知识，写是知识的应用，涉及到一个能力问题。能力按照毛主席的话说，? 实践中培养，而不是在背记中培养。我们是既坚持马克思列宁主义又考虑到中国革命的特点，而不能像王明这样的教条主义。毛主席不但背马列，而且能用马列，所以取得中国革命的成功。用毛主席这样的思想来解决我们的教学里面的问题，学习里面的问题，解决我们作文的问题，基本道理一样。

谢谢你

xiexie!

谢谢了

我总是记不住单词,买了一本厚厚的星火,看了几天就扔在一边了,看来通过阅读学单词还不错.呵呵[s:10]