犹豫中的抉择……

      我现在有点想改跨考教育学了，觉得心理学的研究生大多是做实验，而且要调查啊，找被试之类的觉得有点不太适合自己， 再且现在大学招心理学老师大多都要求本科与研究生都是心理学专业(我本专业是人力资源管理)，但我已经考过一年的心理学了再考复习机会会更大，一旦换成教育学……

询问：

1．我考研的动机是能更好更系统地研究如何高效率学与教，然后进大学当一名教学型的大学老师，因为我一直觉得教学时一门艺术，而非照本宣科、没有乐趣的知识列举，教师的最高艺术是用富于独创性的教学方法去传授知识，并给学生带来快乐，去年我报就是西南大学的学习与记忆方向的心理学研究生(由于英语没过学校线没上)，所以我想问问过来人考教育学和心理学哪个更能接近我的目标？   

2．听一些心理学研究生说他们研究生生活大都是到处找被试，做调查以便做一些结果早已是常识的实验，如果是这样的活我觉得我不太适合做这样的研究，因为找被试好像很难，要经常和很多人打交道要有很广的人脉，我没有继续深造我本专业管理专业很大原因就是因为这样(管理很注重沟通且个人很难把握管理的成败)，想问问论坛心理学的研究生们是不是这样？是不是毕业时的论文就是一个实验的前因后果的报告呢？教育学又怎样?   

3.跨专业的心理学研究生就业会不会遭受高校的歧视，因为我上过一些大学心理学院的就业网站，上面的招聘心理学教师信息中大都要求本硕都是心理学专业，而教育学相对宽松些，想问问心理学研究生和教育学研究生的就业情况哪个更适合我想当一名教学型大学老师而非研究型老师的梦想？   

4.想问一下论坛里有没有西南大学心理学院张庆林教授、徐展老师学习与记忆方向的研究生，你们的研究生生活是怎样的？

  

想听听过来人的想法，期待回复！

你以为教育学不要找一大堆被试来发问卷？教育学做的问卷只会比心理学更多。

可以说咱们的动机和兴趣差不多。。

找被试这种沟通和管理上的沟通完全是两回事吧。我不觉得需要什么多广的人脉。

和楼主的想法类似 也觉得做人事需要经常和人打交道 自己也不擅长这个 也想进学校当老师 当然高校是最好了 不过不敢太过奢望 不错的中学就可以了 是否学教育学进学校当老师更容易些 不过教育学的含金量不是很高 但比心理学好考一些

不想发问卷考认知啊。

这个...不管你是做心理还是做教育，都是要和人打交道的吧。另外，相对于物理化学不那么硬的心理学和教育学，现在大家普遍都在做问卷，原因是这样的论文快，虽然没什么技术含量。
而且，发放问卷和实验是验证学习方法有效性的数据啊..如果你有更精密的数据，其实也可以不用数据。只不过，现在的是实证的路线，恐怕先得顺应下形式才能施展自己的才华。
教育学相对宽泛，竞争压力就得比心理学更大。这是风险。觉得可以承担，就选教育。
另外，善意的提醒一句，虽然理想很美好，可是现实估计没你想得那么美~研究生仅仅是个平台，也就是个学历而已，至于你想怎么怎么报国图强，估计不是研究生这个学历可以完成的。
现在公办院校的辅导员都要硕士了...大学老师的理想，慎重吧

也不是说不想发问卷，而是能找到的问卷填写对象大都是本班同学或是好友间，弄一大堆数据和公式，结果只是问了证明或揭示一些早已是常识的结论，觉得意义好像不大,过程又枯燥！至于认知心理学就更偏向理科性质了，我现在就想改报西南大学教科所的教学心理 这个结合了教育学和心理学的方向！

是，研究生学历进高校当老师已经不太可能了，连一些地方的二本师院招心理学老师也要博士甚至还要本硕一致！我就在想是不是现在心理学的老师大都是研究型老师，纯教学型的心理学老师几乎没有，大都是先当科研助教，然后讲师……

引用第8楼心缘心路于2010-08-02 19:24发表的 回 6楼(酴醾锁清秋) 的帖子 :
是，研究生学历进高校当老师已经不太可能了，连一些地方的二本师院招心理学老师也要博士甚至还要本硕一致！我就在想是不是现在心理学的老师大都是研究型老师，纯教学型的心理学老师几乎没有，大都是先当科研助教，然后讲师……

谁说没有？你可以找个只管教学不管科研的大专……