进去英语老师用英文说你把这篇文章一分钟的时间看一下,等下会提问。我真是昏了头了!就记着前面的同学都告诉我里面是什么内容了,我在外面连大意都用词语想好了,没记住老师说的,一分钟以后我就自己说起来文章大意去了!!老师很奇怪,打断我,说我还没提问你怎么就回答了?我我。。很尴尬,说了句sorry,老师知道我在外面有所准备了,就不问这个问题了,就问我:Have you ever read any paper?(因为那两张纸是关于如何写paper的),我急了,还好之前读过一些英语论文,说:yes,老师继续问:是关于什么的peper呢?我说:about social structure and social stratification,老师又问:anything else?我说:about Duerkheim and Weber ,social facts...恩恩。。。很想表达这些peper 加深了我对理论的理解,就是说不出来,接着又逼问我什么是social facts,我就把自己残余的记忆说出来了。。表达不出来,真是冷场了!接下来专业课面试。潘老师说,好,你介绍一下自己吧。我说:我叫某某,今年22,在哪个学校学校某专业,现在是一名共产党员,中间省略150个字(O(∩_∩)O~)。。。。最后说想经过自己的努力以后成为一名优秀的社会学研究者。林老师就问了:你们学校有社会学专业吗?我说没有。接下来就让我抽题,抽的是:根据你的理解,社会学是学什么的?我读出来之后就要回答,有点蒙,不知道从哪个方面回答,就临场发挥了起来:社会学从建立之初,自孔德的实证社会学到迪尔凯姆和韦伯,孔德意在用统一的思想维护社会秩序,后两者都有欧洲社会处于危机之中的感觉,他们的社会学是为了维护社会的发展,维护社会的秩序。。。从我个人来说,社会学对我来说是思维的扩展和训练,增长了我的见识,学的是宏观的如何维护社会秩序以及微观的个人思维训练。。。不知道自己回答的方式正确与否,潘老师就问:听过马克思吗?马克思的社会学是干什么的?我安静了几秒钟不知道说什么,最后跟老师同时说出来:是推翻资本主义的.老师反问我:那你说是维护社会秩序的?这还党员呢。。。,社会学怎么成了维护社会秩序的了?我好无语,又解释到,马克思面临当时的工人被剥削的状态提出推翻资本主义,是为了让社会更好的良性发展,不是维护社会秩序,我刚才说的有些极端了。。。接着问我,社会学有哪几个流派?我说除了韦杜还有帕森斯的结构功能主义,符号互动论,现象学派。。那结构功能主义的对立学派是什么?(我想对其进行批判的不都是对立派吗?)就回答是符互论等等,其实他们想让我把帕森斯和马克思对立起来,一个结构功能一个冲突学派!林老师就问:听说过冲突学派吗?我说听说过(声音已微弱的不行,生怕答错,可怜巴巴的)。又说:刚才潘老师都给你提示了你还没回答出来。。。我支吾不语,真被弄的不知所措了,感觉自己好无知,啥都不知道,回来想想老师提的问题不难啊!怎么当时就不敢回答,话就是说不出来,还冷场了好几回.最后问我读过什么书,我说读过《江村经济》《乡土中国》《新教伦理与资本主义精神》,好像还想问什么,最后又止住了,潘老师说:好,你的复试结束了。我说谢谢老师,匆忙逃离现场~~~~灰不溜秋的,从来没感觉到自己这么无知这么让别人无语。。。OMG。。。真的好丢人。。。!