2012年教育学考研大纲预测及暑假复习指导-博仁教育

　　随着教育学考研复习的进行，很多考生都已经看过一轮甚至两遍教材。专业课复习的应考性越来越强，所以很多考生开始关注2012年的教育学考研大纲。下面，博仁教育老师为大家预测2012年考研大纲的内容，作为考生们暑期复习阶段的一个参考。
　　从2007年教育学实行统考以来，考试的大纲自07年到10年总体上没有大的变化，只有在个别项目的表述上的不同。今年的大纲在考查目标、考试时间、答题方式和试卷内容结构、试卷题型结构方面都没有变化。虽然说没有太大“变动”，但这个“没变动”恰恰也反映了教育学在考研上的趋势和特点。
　　一、依旧的考试内容和形式
　　与2011年的教育学考研大纲相比，2012年的新大纲在考查目标、考试时间、答题方式和试卷内容结构、试卷题型结构方面都没有变化。教育学学科统考的科目不变，同样是四科：教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育科学研究方法。与去年相比，各个科目的分值也没有变化，教育学原理和教育史都各占约100分，是考核的重点。题型仍然包括单项选择题、分析题、简答题和分析论述题四种
　　(一)试卷满分及考试时间
　　本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
　　(二)答题方式答题方式为闭卷、笔试。
　　(三)试卷内容结构
　　1、必答题为270分，各部分内容所占分值为：教育学原理约100分，中外教育史约100分 教育心理学约40分，教育研究方法约30分。
　　2、必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。
　　(四)试卷题型结构单项选择45小题，每小题2分，共90分辨析题3小题，每小题15分，共45分简答题5小题，每小题15分，共75分分析论述题3小题，每小题30分，共90分。
　　二、灵活的复习策略和应试技巧
　　(一)统筹大局，步步为营--总体复习策略
　　教育学统考考的是综合内容，涵盖的知识点很多，怎么才能把这些知识存放并收纳好，就需要我们给自己制定一个全面、合理的复习计划，并且心平静气、踏踏实实地按步骤进行复习。
　　第一步是要做好准备工作，购买好教材和参考书目。建议不要选择太多，基本每科一本教材，至多两本就足够了。可以随时关注考研动态，比如像教育学论坛、博仁教育学网页等随时更新的咨询信息。有的考生现在才开始选择考研，不要担心，时间是来得及的。只要我们在后期好好把握。但是无论什么时候开始，先把第一步打好，准备好资料，确定了要考教育学，就简简单单一心一意做后面的事。
　　准备好资料第二步就是要安安心心把教材阅读完，建议最好是阅读2遍教材，特别是对于跨专业考教育学的同学。这样对整个教育学要考的内容就有了一个宏观的把握，以及对知识点有了基本印象。现在进入暑期阶段，时间比较富裕，不妨每天对四科内容进行交叉阅读，对重点的知识可以尝试着初步的记忆。这个工作最好在暑假里完成，这样在9月份大纲出来以后，我们就更有底进行后续的复习。
　　待到前面两步完成，9月份开始就要进行对考研大纲及大纲解析的仔细研读了。最好在阅读的基础上，对每章的内容进行专项的训练，可以边看边做笔记边，边做题边整理思路。这样把每一个考刚上要求知识点都能各个击破，不留知识死角。等到这一工作完成，后期就是我们的冲刺阶段，也就是专门的强化记忆，大量的习题特训和真题，从中查漏补缺，再强化记忆。经历了这样一个艰难但是凤凰涅槃的过程，相信考研胜利的果实一定能被我们拿下。
　　（二)重点突出，各个击破--各学科复习策略
　　1、教育学原理
　　考查目标：教育学原理的考题越来越灵活，实践应用性越来越强，这就要求在复习的过程中，一定要理解书中的定义和理论，并学会用理论来分析现实，因为，也要多注意教育实践的热点和难点，重视现在教育研究中的热点和难点。
　　第一、正确识记教育学的基本事实和基本概念，准确理解教育学的基本问题和基本理论。第二、能够把握当前教育理论的发展动态和教育实践中的重点、难点问题。
　　第三、能够运用教育学的基本理论分析教育的现实问题，具有分析和解决教育实践问题的能力。
　　2、中外教育史
　　中外教育史的内容在教育学统考中占100分左右，但是涉及内容众多，同学们在复习过程中不可能全部背诵记忆下来，针对2011教育学大纲的要求，提醒大家：我们继续进行重点分析，以帮助大家合理安排复习时间和内容，帮助大家提高复习效率。
　　考查目标：
　　一、系统掌握中外教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。
　　第二、准确理解有关中外教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料。
　　第三、正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中外教育史实，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供了理论启示
　　3、教育心理学
　　考察目标：
　　第一、识记与了解教育心理学的发展历程、代表人物及其主要实验事实。
　　第二、理解和掌握教育心理学的基本概念、基本原理及其对教育工作的启示。
　　第三、运用教育心理学的基本规律和主要理论，解释有关教育现象，解决有关实际问题。
　　4、教育研究方法
　　考察目标：
　　一、了解教育研究的历史、现状与发展趋势，理解教育研究方法的重要术语、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。
　　第二、具有进行教育研究选题及研究方案设计、查阅文献资料、收集和分析研究资料、撰写研究报告和学术论文等的初步能力。
　　第三、能够运用教育研究原理分析和评论教育研究设计、成果及典型案例。
　　（三）找准方法，灵活变换--注意总结复习心得和技巧
　　暑假是考研备考的黄金时间，特别是对于广大的跨考生来说，这一时期基本上是自己可以支配的，而且公共课的复习还没有占用太多的时间。暑假的时间利用的越充分，专业课的基础就越扎实。关于教育学考研备考，博仁教育学考研辅导老师认为可以从以下几个方面着手：
　　1、以规划为先
　　教育学的知识很多都是理论性、史实性的，在复习之初大家不妨对这些内容构建一个大的框架，在规划的时间内把这些知识点分门别类地放入框架内，做到不产生知识盲点。制定计划时，根据自己的学习风格，分配好复习每一门、每一章的具体时间，将看似庞杂繁多的内容安排在每一天、每一个时间段的复习中，经过一个学习周期可以用计划来检查自己的复习情况。这样清楚的规划能帮助大家把握全局，全力投入到每天的复习中。
　　2、以教材为纲，特别注重大纲解析
　　如果从现在开始备考，强烈建议同学们从教材开始，因为教育学考研强调的就是基础知识的理解和运用，回到教材中才能达到不仅“知其然“还”知其所以然”的水平，尤其是目前命题的趋势越来越强调知识的比较和运用，更需要大家对整个学科的基本内容做全面的了解。在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是了解，可以快速浏览；第二遍的目标是理解，需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，可以笔记；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，对不理解的内容各个击破；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，完善笔记。
　　3、以习题为辅
　　在复习过程中，适当的做一些习题能够加深对内容的理解和记忆。习题可以是课本章节复习题，博仁也为大家准备了针对基础复习阶段的习题手册，大家每复习一章或一部分，可以用习题来检测一下复习情况以及发现未掌握的知识点，及时的查漏补缺。尤其是教育心理学部分，做题是一个运用知识的解决实际问题的过程，更能提高复习效果。但要注意的是，习题永远是一种辅助复习的手段，做题要建立在对教材内容有基本了解的基础上。
　　总的看来，2012年大纲与往年比起来不会出现太大变化，也许会在某些细小处进行调整。所以考生们目前参考2011教育学复习就可以了，在复习过程中还是要关注2011年大纲修改的部分内容。这些内容有的在2011年的真题中考到了，也有的内容去年没有涉及，那么今年很有可能进行考察。
　　希望同学们能够充分利用这个备考黄金时间，夯实基础知识，合理分配时间，摆正心态，争取早日实现梦想，登上心中的高峰！！！