四、习语障碍
■特征：习语谚语，储备不足，从词到句，难解其义。
■实例：2003年真题part B第10题： “according to the old notion, what will make hearts grow fonder?”，考查的是同学们对文章最后一句话的把握：“merely relying on the old notion that ‘absence will make the heart grow fonder’ never works.” 很多考生听到了absence这个词的发音，却不敢写上，因为单纯从字面意思上理解，放在上下文很难通顺。
■原因分析：习语谚语是英语语言文化的重要组成部分，在日常口语交流中也会经常使用，所以也是考研听力考查的一个方面。
■解决方法：背诵一定量的习语谚语表达，加深对英语语言的理解深度。汉语和英语在很多表达上有巨大差异，可以对比记忆，比如，热锅上的蚂蚁—— cat on hot bricks 泰然自若——as cool as cucumber 壮如牛——as strong as a horse 倾盆大雨——rain cats and dogs 生病—— under the weather 防患于未然——prevention is better than cure，等等，同学们可以参考一些习语总结的书籍。
五、听写障碍
■特征：边听边写，“手忙耳乱”，顾此失彼。
■实例：2003年真题Part B第8题， “Who should a couple consider seriously turning to if they can’t talk with each other?”，对应原文：“If people feel so bitter that they can’t even talk with each other. They should consider very seriously a qualified psychologist”，而有相当一部分同学把答案写成“qualified psychologist”，即不是单数形式也不是复数形式，不得分。
■原因分析：四、六级听力大多是客观题，同学们一直没有系统的培养过听写能力，到了考研听力主观题较多，一时难以适应，整个听写填空的过程，就一直处于紧紧张张、疲于奔命的状态，难免会出错。所以说，听写能力不足是目前考生普遍存在的问题，也是考研听力提高的拦路虎。
■解决方法：
(1)以句子为单位听写往年真题的听力原文，力求把每个词都写准确，尤其不能出现拼写错误。
(2)学会速听速记，把握速记的一些技巧，减少自己在听的时候写的压力，最后要补全速记的简写形式。
六．替换障碍
■特征：卷面的题干和选项一般在原文中改头换面，用同义形式出现，造成定位所需信息有困难。
■实例：2004年真题Part A第2题，“Highest altitude of the coastal plain：______m”，对应原文“ The coastal plain’s elevation ranges from sea level to 20 meters.”，题干中用了altitude这个词表示海拔高度，大多数考生会用这个词作为核心词，定位所需的信息，可听到最后，也没发现这个词出现，实际上，原文用elevation这个词替换了altitude。
■原因分析：考研听力经常使用同义替换，考查考生对原句的理解程度，尤其是在part A和part B的题干中，不但有同义词替换，还有句型替换，题干和原文在用词和句子结构上都有可能发生变化，要求你在理解题干和原文意思的基础上，反应出相关的替换关系，填出所需的信息。所以有很多同学在做考研听力的题目时总是期待出现和题干一模一样的句子，听到最后必然是一无所获。
■解决办法：
(1)平时注意积累同义词和短语，提高同义替换的反应速度。
(2)听的时候，在理解原文意思的基础上捕捉信息，定位所需的信息。
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