【转】北大汉语国际教育硕士2009复试过程

      下面我来讲讲北大对外汉语教育学院汉语国际教育硕士专业的复试过程。
　　21日早晨去考的听力，半个小时就出来了，一共30道客观选择题，差不多都是六级的水平。只有前10道不是六级的题型，是从四个选项中选出意义相近的一句话。

　　重头戏是第二天的面试。我是被调到汉语国际教育方向的，所以早上面完专业课，下午还有英语面试。专业课面试，汉院的形式是给一篇文章让你朗读（当然自我介绍是肯定有的），然后从这篇文章中挑出些问题让你回答，我刚读完第二段，老师就叫我停下来了。因为我普通话前后鼻音有点不分，结果有点紧张，给老师听出来了。我给老师说，这个问题我想我是可以解决的，老师们也挺赞同的点点头。然后问：“朋友，以义合者也。”这句话是什么意思。又问了我“亚里士多德你知道多少”，“五伦是什么”。这三个问题问完，基本上就开始闲聊了。很轻松，基本上没问什么专业问题。总之面试一定要把握好自己的位置。作为一个后生，一定要谦恭，谨慎，不卑不亢，不能太盛气。不知道的问题千万不能胡说。此外要知道，老师们问的问题都不是就事论事，他们都是通过这个问题考察你背后所反映出的相应能力。

　　下午的英语面试，好像有五个问题，老师给你十分钟准备，然后老师从这五个问题里问。有很多人准备了self introduction，但是好像老师都没问这个，那五个问题里也没这个。我进去之后，老师先说来个自我介绍(当然都是用英语说的)，算我命好，这个当然准备了，就扯了一大段。后面的问题，请说说你之前的学习经历，一个汉语教师应该拥有哪些素质，你在研究生学习阶段对MTCSOL（中文考研网注：MTCSOL即汉语国际教育硕士）有哪些expection，等等。然后老师会即兴问一个问题，问我的是the difference between Chinese language teacher and other teacher. 其实我英语不太好，由其是口语。但是过年在家看了一个月的《老友记》，很有效果，进步神速。以至于面试的时候还是能够从容应对的。

　　我上网搜了一下把我们朗读普通话的这篇文章搜出来了，呵呵，大家一定要感谢我啊。

　　一个人在社会中不可能没有朋友。任何人的一生都是一场搏斗，在这场搏斗中，如果没有朋友，则形单影只，鲜有不失败者;如果有了朋友，则众志成城，鲜有不胜利者。

　　在中国社会中，朋友被尊为五伦之一，曰“朋友有信”。我又记得什么书中说：“朋友，以义合者也。”“信”、“义”的含义有相通之处。后世多以“义”字来要求朋友关系，比如《三国演义》里“桃园三结义”之类就是。

　　《说文解字》对“朋”字的解释是：“凤飞，群鸟从以万数，故以为朋党字。”“凤”和“朋”大概只有轻唇音、重唇音之别。对“友”的解释是“同志为友”，意思非常清楚。中国古代，肯定也有“朋友”二字连用的，比如《孟子》。《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎”，却只用了一个“朋”字。不知从什么时候起，“朋友”才经常连用起来。

　　在中国几千年的历史上，重视友谊的故事数不胜数。最著名的是管鲍之交、钟子期和伯牙的故事等等，刘、关、张三结义的故事更是有口皆碑。直到今天，我们还讲究哥儿们义气，发展到最高程度，就是为朋友两肋插刀。中国古代把朋友归入五伦是有道理的。

　　我们现在来看一看欧洲人对友谊的看法。我没有能力旁征博引，只能根据我比较熟悉的一本书来引证一些材料。

　　《蒙田随笔》上卷中有几句话：“我们喜欢交友胜过其他一切，这可能是我们本性所使然。”亚里士多德说：“好的立法者对友谊比对公正更关心。”寥寥几句，充分说明西方人对友谊之重视。蒙田还说：“自古就有血缘的、社交的、待客的和男女情爱的四种友谊。”

　　这使我立即想到，中西对友谊含义的理解不相同。根据中国的标准，“血缘的”不属于友谊，属于亲情。“男女情爱的”也不属于友谊，属于爱情。对此，蒙田有很长一段解释，我无法一一征引，我只举他解释爱情的几句话：“爱情一旦进入友谊阶段，也就是说，进入意愿相投的阶段，它就会衰落和消逝。爱情是以身体的快感为目的，一旦享有，就不复存在。相反，友谊越被人向往，就越被人享有。友谊只是在获得以后才会升华、增长和发展，因为它是精神上的，心灵会随之净化。”这一段话，很值得我们仔细推敲、品味。