15年心理学考研时间及复习计划的安排

　　　 心理学考研时间安排
　　　                    -----勤思心理学葛老师247and0933and872
　　　
　　　一、心理学考研考试时间及科目安排
　　　全国硕士研究生统一入学考试心理专业从2007年改为全国统考，由教育部统一命题。考试科目为：政治、外国语、心理学专业基础综合三门，时间为一月的第一个周六和周日。
　　　思想政治理论(上午8:30——11:30)满分100分
　　　外国语(下午14:00——17:00)满分100分
　　　心理学专业基础综合(上午8:30——11:30)满分300分                    
　　　每科考试时间为3小时 ，初试为笔试。
　　　二、心理学专业基础综合参考书
　　　1.心理学导论：
　　　(1)《普通心理学》彭聃龄 ，北京师范大学(微博)出版社 ，章节基本上都能与考试大纲相吻合，是主要参考书；
　　（2）《社会心理学》侯玉波   北京大学出版社 （第三版)
　　　2.发展心理学：
　　　《发展心理学》(第二版)  ，林崇德  ，人民教育出版社；
　　　3.教育心理学：
　　　《当代教育心理学》 陈琦  、刘儒德 ，北京师范大学出版社；
　　　 4.实验心理学：
　　　《实验心理学》郭秀艳、杨治良  人民教育出版社   (淡蓝色封皮)
　　　 还可以再看一下朱滢的实验心理学，朱滢的实验设计还是很值得一看
　　　5.心理统计学：
　　　《现代心理与教育统计学》  张厚粲  ，北京师范大学出版社；
　　　6.心理测量学：
　　　《心理与教育测量》  戴海琦  暨南大学(微博)出版社；
　　　这些教材和心理学专业基础综合考研大纲吻合度高，基本上包括了心理学考研大纲所规定的知识点和考试范围，这是一套是勤思为大家推荐的最权威的心理学考研参考书，同时可以结合勤思的讲义，将考试的重点突显出来，这样复习会更有侧重。
　　　“考研成功系于专业课”，这句话道出了专业课在考研中的重要地位，其一，是因为专业课总分300分，占考研总分数的60%，专业课分数的高低直接决定着考研的成败；其二，专业课也是提高分数，拉开差距，并且在复试中占得先机，获得奖学金或者公费名额的关键。
　　　从现在开始备考，强烈建议同学们从教材开始，因为心理学考研强调的就是基础知识的理解和运用，考研并不会出很怪异的题目，但是需要你把基础的知识搞明白，知识之间的联系，尤其是目前命题的趋势越来越强调知识的比较和运用，更需要大家对整个学科的基本内容做全面的了解。在这里简单说一下看书的方法和技巧，第一遍的目标是理解，结合勤思的课程，先把所有的知识点掌握理解透彻，同时这个时候辅导员也开始联系你了，辅导员会有相对应的提问，这个阶段你不需要用专业性的知识来回答，只要能用自己的话说出来就是可以的；第二遍的目标需要精读，对不理解的内容进行勾画，做标记，及时的反馈给辅导员；第三遍的目标是掌握，需要在第二遍精读的基础上，开始记忆和积累一些专业的术语，这是你得高分的关键所在，同时这个时候你也该做题喽；第四遍的目标是运用，需要将各章节知识点进行前牵后联，给你发的模拟题也要充分的运用。

　　　三、心理学专业基础综合试卷内容结构、试卷题型结构
　　　A、心理学专业基础综合试卷内容结构
　　　心理学导论                 约100分
　　　发展与教育心理学       约70分
　　　实验心理学                 约60分
　　　心理统计与测量           约70分
　　　B、心理学专业基础综合试卷题型结构
　　　单项选择题   65小题，每小题2分，共130分
　　　多项选择题   10小题，每小题3分，共30分
　　　简答题       5小题，每小题10分，共50分
　　　综合题       3小题，每小题30分，共90分

　　　四、心理学专业基础综合各科复习的应对策略
1.普通心理学
1.1考查目标
（1）理解和掌握心理学的基本概念、基本事实和基本理论，理解当代心理学的发展趋势。
（2）能够运用心理学的基本理论和方法，分析和解决有关实际问题。
分析：（1）普通心理学的重要性毋庸多言，所以其中的基本概念、事实和理论很多都要识记，复习到很熟悉的程度才行。对于当代心理学的发展趋势，大纲体现在第一章“主要的心理学理论”中，要求是了解，比理解和掌握的要求低，但是因为是基本功的内容，所以也会考查，跨系考生需要强化一下。
      （2）运用的选择题考查形式是给出现象或问题，用心理学理论解释，或者反过来，给出理论，问可以解释哪些现象。如果以简答题或综合题的形式出现，就要展开来具体分析了，一定要结合理论。
1.2重点难点
普通心理学的重点和次重点章节有：次重点：一、心理学概述；四、感觉；五、知觉。
重点：三、意识和注意；六、记忆（难点）；七、思维；八、言语；九、情绪和情感（难点）；十、动机、需要和意志；十一、能力；十二、人格。
   记忆的难度主要体现在大量的实验上，这部分内容可以结合实验心理学看，情绪和情感主要是理论部分难度较大，对每种理论的提出者，主要观点都要掌握。

  1.3复习方法
   首先，普通心理学是整个心理学的基础，复习时一定要以课本为主，扎实地看。不能为了方便，简单地看一本详解类的书。
   其次，现在复习过一遍或两遍后，普通心理学，或者可以说整个心理学的架构可以搭起来了。整体可以分为认知过程、情绪情感与意志和能力与人格三大块，每块包括哪些章节，每一章的内容又有什么，都应该一目了然，清清楚楚。
   最后，就是在理解的基础上，反复熟记的工作了。同时，涉及应用的知识点最好能自己举例。
2.发展心理学
   2.1考查目标
（1）理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
（2）理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及经典实验研究。
（3）能运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。
  分析：（1）对发展心理学中的基本概念和理论掌握时，重点的概念和理论最好能记忆，次要的则能再认即可。
（2）实际上，这一点已经指出了从第四章婴儿期到第八章成年和老年期，这五章的重点，就是五个年龄阶段在认知、语言和社会性这三个领域发展的特征、理论以及涉及到的经典实验。所以，考查目标明确告诉了你什么是重点。
（3）最后考查的是应用，可能以选择题和案例分析题的形式出现。所以对概念和理论一定要会用。
2.2重点难点
次重点：一、发展心理学概述；八、成年期和老年期心理发展。
重 点：二、心理发展的基本理论（难点）；四、婴儿心理发展；五、幼儿心理发展；六、童年期儿童的心理发展；七、青少年的心理发展。
第二章中的四大理论和四大问题可能难度比较大、尤其是维果斯基和皮亚杰的理论。
2.3复习方法
发展心理学的复习方法主要有两点：一是判断主次，区别对待，即对基本理论和几个发展阶段要重点看，每个阶段在认知、语言和社会行这几个领域又是重点，次要的内容不能不看，也一定要知道。
二是以认知、语言和社会性为线索，重新理一遍内容，比如以认知为例，从婴儿期到成年老年期自己梳理一次。这样做的目的是分别以年龄发展和领域发展为线索，可以熟悉内容。
3.教育心理学
3.1考查目标
（1）理解和掌握发展与教育心理学基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。
（3）能运用发展与
教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。
  分析：（1）教育心理学中的重点的概念和理论最好能记忆，次要的则能再认即可。
（3）考查应用，可能以选择题和案例分析题的形式出现。所以对概念和理论一定要会用。答题时要针对问题结合理论，切忌泛泛而谈，或者没有理论依据地空谈。
3.2重点难点
次重点：二、学习与心理发展
重 点：三、学习的主要理论（难点）；四、学习的动机；五、学习迁移。

  教育心理学的难度主要是学习理论。其中，布鲁纳、奥苏珀尔的理论以及建构主义的内容可能不太好理解，内容也比较多。
   3.3复习方法
  复习时，学习、学习动机、学习迁移的含义、类型和作用一般以选择题形式考查，所以不能放过每个知识点；理论及其应用会以选择题或大题形式出题。教育心理学难度不大，记忆的内容比较多，考生反而容易忽略。第一轮后如果理解了，就可以开始背诵了

4.实验心理学
4.1考查目标
（1）掌握心理学实验研究的基本原则与基本过程。
（2）掌握心理学实验研究的技术与方法。
（3）具备实验设计和撰写研究报告的能力。
分析：实验心理学就是考查实验方法和实验设计能力。前者包括了实验设计、实验范式和经典的实验，主要在选择题中考查；后者就是自己设计实验，或者对给出的实验能看懂和会分析，一般是大题中考查，最后一个综合题中涉及。
4.2重点难点
重点：二、心理实验的变量与设计（难点）；三、反应时法；四、心理物理方法（难点）；五、主要的心理学实验。
实验心理学在整个心理学学科中算是难点较大的科目。第四章中，传统心理物理法比较繁琐，但理解起来还可以；信号检测论的难度较大，需要深入理解。另外，实验设计可能对考生来说最难。
4.3复习方法
开始看书时，以理解为主要目标，一定要看懂课本。对于实验设计以及实验范式中的条条框框都能明白；经典实验的实验者、实验方法和结论要清楚。在此基础上，后面看书时进行训练和模仿，遇到书中的例子或实验设计题目，自己先思考怎么做这个实验，理论假设、实验方法和步骤、统计方法，假设结论各部分都要考虑周全，再去看经典实验或答案是怎么做的，通过这种练习提高实验设计的能力。
5.心理统计
5.1考查目标
（1）正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。
（2）掌握有关统计分析的原理和方法，能正确解释统计分析结果。
分析：心理统计主要的任务有两方面：理解概念和统计方法；知道某一题目要求用什么统计方法，为什么用这种方法，或者反过来，会解释统计结果。
5.2重点难点
相对而言，推断统计比描述统计重要，但是考题中尤其是选择题中涉及了很多描述统计的内容。大题中考统计一般是推断统计一章的。对考生而言，假设检验的原理和方差分析是难点。
5.3复习方法
开始学习心理统计，也是理解概念和统计方法。之后，可以先不做题，而是结合例题理解统计方法，再之后，自己练习做题，后过头理解概念和方法，如此反复进行从方法到题目，从题目到方法的螺旋式复习。
  另一方面，建议大家不要把大量时间花在计算题上，尤其是复杂的计算题上，因为这是心理学考试而非数学考试。考试规则不要求考生带计算器，那么肯定不会出现需要大量计算的统计题。所以要注意计算量小的统计方法，理解原理，适当做题。
提醒大家的一点是简单的公式和常规数据要记忆。

  6.心理测量
6.1考查目标
（1）正确理解心理统计与心理测量的基本概念，掌握心理统计与心理测量的基本方法。
分析：心理测量重在理解概念和理论。对重点理论、测验也要记忆。
6.2重点难点
第一章心理测量的基本理论是重点，其中经典测量理论、信度、效度、误差、难度、区分度、常模、标准参照测验几部分是重点。第二章中智力测验、人格测验以及测验的应用是重点。心理测量的难点是三种新的心理测量理论。
6.3复习方法
心理测量也是考查的题目形式可以明显看出来的一门科目。比如心理测验的编制和施测、几种心理测验及其应用都会以选择题的形式考查，就重在理解再认；重点的知识则要记忆。

  值得注意的一点是信度、效度和误差中涉及到小量计算问题，不要忽略。

　　　五、现在没有2015年的心理学考研大纲，该如何备考？
　　　2015年心理学考研大纲将在2014年8月或9月由教育部发布，现在很多准备参加2015年心理学研究生考试的同学在备考的时候遇到的一个问题，就是没有2015年的考试大纲。建议同学们在新大纲没有发布以前，考生可以以2014年的心理学考研大纲作为参考，指导自己的复习，因为考试大纲不会完全发生变化的，即使大纲变化，也只会是一些知识点的增加、删除，或者是表述的变化，基础知识和重点知识点一般不会发生变化。
　　　六、历年的真题该如何利用？ 
　　　关于历年考试的真题，老师建议大家把他当做一个宝，历年的真题勤思会在后期再给你，同时也是会有真题解析的，这样我们可以先拿出一年的练手，这时不要只关注你考了多少的分数，而是要关注这个真题是如何来出题的，每一本书每一科目，是如何来考察学生的。真题具有一定的稳定性的，所以把真题研究透了才能知己知彼百战不殆，同时勤思给大家的模拟题也要好好的练手了，找到考试的感觉，可以在上午8点半开始到11点半的时间给自己限定时间的测试一下。
　　　 就给大家讲解到这里了，还有什么问题的同学，可以和老师再沟通，亲爱的考研的小伙伴们，老师终于把这个写完了，希望能对大家的学习有帮助！加油加油哦！

很详细 很感谢

谢谢老师分享

谢谢您的认真回答 非常有用 谢谢！

谢谢分享。。。。。。

真的不错啊