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2016北京师范大学教育学课程与教学论考研经验

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QS教育学 发表于 16-3-30 19:37:24 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 QS教育学 于 16-4-13 16:52 编辑

2016届王同学考入北京师范大学课程与教学论研究生

班型:V-VIP班      总分:349  专业课:208


  1、考研背景(动机、原因)

  之所以选择考研,是觉得自己应该趁年轻进一步深造,而之所以选择教育学,是因为本科期间的经历让自己的自我认识足够充分。我因找到了自己愿意为之付出的领域而感到开心,也愿意花更多时间在这个领域上探索发掘。

  1、考研经历(勤思课程在考研备考中的作用)

  因为是跨专业考研且起步较晚,在开始着手备战的时候,我焦虑而没有方向,直到我遇到张老师,遇到勤思。

  张老师客观地分析了我的情况,提出宝贵的建议。这个时候的我正经历着迷茫甚至在不断怀疑自己,而她的鼓励让我坚定了目标。因为对自己的学习能力还蛮自信,我开始只报了一个精品全程班。不过后来爸爸提议改成VVIP,“还是稳当一点比较好哦,别给自己留下遗憾”,他这么对我说。事实证明,这是一个非常正确的决定。在这里,我也想感谢亲爱的爸妈,谢谢他们的无条件支持和鼓励。

  调班之后,我有了自己的辅导员学姐,她给我发来为我制定的复习计划,配合着勤思及时寄来的教材和讲义,我的考研复习慢慢滑向正轨。

  其实我“拖延症”挺严重的。大三下事情比较多,课程满还有小学期,如果仅凭自控,我肯定会把复习考研这个事儿往后拖,但因为有学姐的督促,因为有每周必须完成的任务,情况完全不同了,学校各项任务我尽量以最高的效率完成,挤出的时间投入考研复习。哎,尽管这样,慢吞吞的我的进度仍然是学姐指导的几个学生中最慢的……在此感谢学姐的不抛弃、不嫌弃。

  正式复习是从暑假开始的,暑期面授课之前,我紧赶慢赶把北师提供的几本参考书翻了一遍,但看得实在很粗略,翻完也忘得差不多了。通过一周的面授课学习,我跟着各位老师把教育学原理、中外教育史、教育心理学和研究方法过了两遍,思路逐渐清晰了起来。我觉得相比视频课,参加面授有很多好处。比如给我们讲课的老师都是各高校的专业老师,除了听课,还可以跟他们面对面交流,绝对获益良多;再比如一起上课的研友很快便能成为朋友,大家热情分享自己的复习心得,相互鼓励、共同进步。在勤思我认识了很多志同道合的朋友,他们会是我一生的朋友;再比如面授班会组织模拟考试,让大家对自己的情况该有所了解。第一次模拟,在一群200多分大神里,43分的我好尴尬。不过这也正好给我提供了动力,回到学校,我的干劲儿更足了。

  我仍然是进度最慢的那一个,但我跟着自己的节奏,有条不紊,一步一个脚印。学习上遇到什么问题,会有学姐耐心解答;情绪上有什么波动,张老师一个电话过来就给治愈了;时不时地,勤思就会发来一摞资料--强化讲义、自测卷、框架图、预测卷、历年题、必胜题库……提醒我“别嘚瑟,你要干的事儿还很多呢”……有这些陪伴,每天三点一线的我,过得充实又有意义。

  初试有些失常,但总算有惊无险地挺过去,我按计划参加了模拟复试。虽然北师临时改变了往年的复试形式,但在模拟复试中学到的经验却依然受用。最最重要的,一同参加模拟复试的同学,也一起参加了北师的正式复试,因为陪伴和鼓励,复试时候的我一点也不觉得紧张,终于正常发挥了。

  时至今日,我依然觉得报班对自己来说是一个明智的选择。迷茫的时候她给我一个方向;努力的时候她给我一些协助;松懈的时候她给我一个提醒;沮丧的时候她给我一些力量。

  谢谢勤思,谢谢张老师,也谢谢自己。

  3、专业课与公共课复习建议

  无论是专业课还是公共课,复习几轮、怎么安排一定要事先制定自己的计划。这个计划事无巨细,大到从现在到专业课和公共课的时间分配,小到每个月、每一周、每一天甚至每一分钟要完成什么任务,都需要好好打算。我在自己可控的节奏内,一般会事先列好一周的计划,规定每天按照计划严格执行。说到节奏,每个人的学习能力、学习习惯都不相同,所以快一点、慢一点都没关系,效果是最重要的。

  关于专业课:

  其实无论是初试还是面试,北师教育学(尤其课程与教学论)的研究生考试较往年有了很大的变化。我个人感觉是更加注重研究能力和综合素质了。初试试题研究方法占了85分左右,创历史最高(吧);面试的时候也重点提问了本科期间的科研项目,这也许是一种新趋势,值得学弟学妹们注意。当然了,北师依然重视基础知识的掌握。结合我本人专业课备考的经验教训,我想给学弟学妹们提几个建议,希望能有所帮助。

  (1)回归课本。这是来自我自己的教训,前面讲到自己看教材的时候很不走心,翻完一遍之后就没有再读,这种情况下的我,面对今年北师突然“转变画风”的740试题时其实是有些蒙圈的。我建议学弟学妹们时间充足的话,至少把黄济、王策三老师的《现代教育论》,12校连编的《教育学基础》,陈琦、刘儒德的《当代教育心理学》以及裴娣娜老师的《教育研究方法导论》多看几遍。虽然跟着统考讲义走足够应付,但如果想得高分,书一定要好好看。在看书的时候,建议自己整理框架,边看变做笔记。

  (2)注重学习方法。

  740包括教原、教史、教心、教研四大部分,每一部分的学习方法和注意事项有所不同。教育学原理理论性比较强,比较零碎,但每一部分都很重要,因此在复习的时候要耐心、细致,要找出每一部分的联系,还要关注到每一个点。而教育史部分,我认为首要的是理清框架和知识脉络,学习历史时要善于整理归纳,画时间轴、画表格等方法在我看来比较奏效。教心对我来说是最难、也最有趣的一部分,这一部分以理解为主,在学习的时候要学会结合自己的实际生活,尝试用一些教心理论来解释一些学校里的现象,不仅能巩固对知识的掌握,还能增进学习兴趣。教育研究方法的学习同样要联系实际,拿着讲义干背是完全没有意义且没有效率的,不妨想象自己要做一项什么研究,从问题提出、到研究设计,到方法选择,到资料的收集与分析,结合知识点进行思考,会事半功倍。

  (3)没有捷径,“理解着背”就是法宝。

  我觉得考研复习至少要进行三轮,一轮打基础,一轮强化,一轮冲刺。如果时间充足,多进行几轮就更好了。各科知识点理得差不多了,就该立马进入背诵阶段了。我的建议是,每一轮复习拖得时间不要太长,这样很容易出现第二轮开始时发现前面学的都忘得差不多了的现象。

  关于英语:

  我花在英语上的时间比较少。我认为英语是需要积累的,视个人情况而定,如果底子比较好,可以直接上题开始练习题型,刷真题永远是最好的选择。如果基础不太扎实,就先从考研单词开始背起。复习之前,还要明确自己在英语上的目标分数,是只求过线呢,还是想考英语往上拉分……要把这个目标分数分配到每一个题型。为了实现目标,阅读至多错几个,作文要写到哪个档次……这些都必须做到心中有数。

  (1)单词

  我不建议买那种又大又厚的单词书,背起来超级没有成就感,其实买真题自带的那种单词小册子就够了。如果为背单词而背单词,效果不会很好,我觉得最好的办法是通过做题来积累。句型也是如此。每做一篇阅读,把它搞透,生词查出、背过,好的句型积累下来用在自己的作文中。这样开始的速度会很慢,也许一下午都在搞一篇文章,不要沮丧,坚持下来会有质的飞跃。

  (2)阅读

  其实单词这一关过了的话,阅读不会有很大问题,我还是比较倾向于多做题,当然不是盲目做题,每做完一篇都要分析题型特点,寻找错因,做好记录。做着做着,就会发现越来越有感觉呢。

  (3)作文

  作文可以靠模板的,但是不建议用网上还有参考书上已经用烂了的大众模板。可以以此为参考,自己组织语言,形成自己的东西。

  关于政治:

  政治不需要太早开始的。自始至终跟定一位老师就好。研究政治考研题的名师很多,每个人都很厉害,但政治热点是固定的,我考前看了好几位老师的分析,其实大同小异。

  英语跟政治的答题都是有技巧的,有条件的可以找一些名师的视频课来听一听,也是很有帮助的。

  4、对2017学弟学妹的鼓励与指导!

  我想对2017年考研的学弟学妹们说,研究生考试绝不仅是一场考试那么简单,在这个过程中你将收获的也远比结果本身多得多。此时的你不再像高考时那样懵懵懂懂,你有着明确的目标院校和目标专业,要坚信,只要努力且方法得当,“全世界都会为你让路”。

  道阻且长,行则将至。加油哦。


沙发
 楼主| QS教育学 发表于 16-4-3 19:47:04 | 只看该作者
本帖最后由 QS教育学 于 16-4-3 19:49 编辑

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 楼主| QS教育学 发表于 16-4-5 19:27:20 | 只看该作者




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 楼主| QS教育学 发表于 16-4-7 19:35:59 | 只看该作者

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 楼主| QS教育学 发表于 16-4-10 20:37:34 | 只看该作者

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 楼主| QS教育学 发表于 16-4-26 16:58:28 | 只看该作者

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 楼主| QS教育学 发表于 16-4-30 14:47:04 | 只看该作者

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