2018年同等学力申硕《教育学学科综合水平考试大纲及指南》（第3版）课后习题和

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内容简介
目录
第一部分　考试分析
第二部分　课后习题和典型题详解
　教育学原理部分
　　第1章　教育学的历史与未来
　　　1.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　1.2　典型题详解
　　第2章　教育的概念
　　　2.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　2.2　典型题详解
　　第3章　教育、社会与人
　　　3.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　3.2　典型题详解
　　第4章　教育目的
　　　4.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　4.2　典型题详解
　　第5章　教育制度
　　　5.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　5.2　典型题详解
　　第6章　教师、学生与学校
　　　6.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　6.2　典型题详解
　　第7章　课　程
　　　7.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　7.2　典型题详解
　　第8章　教　学
　　　8.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　8.2　典型题详解
　　第9章　德　育
　　　9.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　9.2　重点题库详解
　中外教育史部分
　　第1章　中国教育制度的发展和演变
　　　1.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　1.2　典型题详解
　　第2章　中国教育思想的发展和演变
　　　2.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　2.2　典型题详解
　　第3章　外国古代教育
　　　3.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　3.2　典型题详解
　　第4章　外国近现代教育制度
　　　4.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　4.2　典型题详解
　　第5章　外国近现代教育思想
　　　5.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　5.2　典型题详解
　教育心理学部分
　　第1章　绪　论
　　　1.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　1.2　典型题详解
　　第2章　心理发展
　　　2.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　2.2　典型题详解
　　第3章　学习及学习的理论
　　　3.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　3.2　典型题详解
　　第4章　知识的获得
　　　4.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　4.2　典型题详解
　　第5章　学习动机
　　　5.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　5.2　典型题详解
　　第6章　学习策略
　　　6.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　6.2　典型题详解
　　第7章　教学心理
　　　7.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　7.2　典型题详解
　　第8章　课堂学习管理
　　　8.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　8.2　典型题详解
　　第9章　学校群体心理
　　　9.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　9.2　典型题详解
　　第10章　品德的形成与培养
　　　10.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　10.2　重点题库详解
　　第11章　心理健康
　　　11.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　11.2　典型题详解
　　第12章　教育教学的测量与评定
　　　12.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　12.2　重点题库详解
　　第13章　教师心理
　　　13.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　13.2　典型题详解
　教育科学研究方法部分
　　第1章　教育科学研究方法的一般原理
　　　1.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　1.2　典型题详解
　　第2章　教育科学研究的构思与设计
　　　2.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　2.2　典型题详解
　　第3章　教育科学研究的基本方法
　　　3.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　3.2　典型题详解
　　第4章　教育科学研究结果的分析与表述
　　　4.1　《大纲及指南》课后习题详解
　　　4.2　典型题详解
第三部分　考试样卷及参考答案

内容预览
第一部分　考试分析
一、报考指南
（一）考试简介
同等学力申硕考试，又称同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。
同等学力申硕是根据《中华人民共和国学位条例》的规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试、并通过了学位论文答辩后，经审查达到了硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道，这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极的作用。
（二）报考条件
报名参加外国语水平考试和学科综合水平考试的考生，必须是已通过学位授予单位资格审查并进入了“信息平台”的申请人，即考生应具备以下资格：
1．已获得学士学位，并在获得学士学位后工作三年以上，或虽无学士学位但已获得硕士或博士学位者。对已获得的学士、硕士或博士学位为国（境）外学位的，其所获的国（境）外学位需经教育部留学服务中心认证。
2．本人在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩的有关材料已提交学位授予单位，并经学位授予单位审查被确定具有申请硕士学位资格。
凡进入“信息平台”的申请人，须在每年3月20日前通过“信息平台”申请参加考试的语种或学科、参加考试的地点。考生一般应在接受其硕士学位申请的学位授予单位所在省（自治区、直辖市）参加考试。如有特殊情况，需申请在工作单位所在地参加考试的，必须经接受其硕士学位申请的学位授予单位同意。
学位授予单位要认真核对考生的资格、报考语种或学科以及参加考试的地点等信息。发现不符的或有弄虚作假的要及时纠正或取消申请资格。
外国语水平和学科综合水平考试的报名信息的汇总、命题、考务及阅卷工作委托教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称“学位中心”）组织实施，相关工作的具体安排由“学位中心”另行通知。
各省、自治区、直辖市学位与研究生教育主管部门根据“学位中心”的统一安排，组织本地区的考务工作。
（三）报名手续
同等学历考试报名采用网上报名与现场确认相结合的办法。首先，应在指定报名日期内到相应的报名网站进行网上报名，填写、提交报名信息。然后在指定日期内，持学位授予单位审查通过的《同等学力人员申请硕士学位全国统一考试资格审查表》到本人选定的现场报名点缴纳报名考试费、照相、确认报名信息、领取《非全日制攻读硕士学位全国考试考生应试守则及违规处理规则》。只进行网上报名未到指定现场报名点办理照相等相关手续的，报名无效。
（四）考试时间及科目

（五）考试流程
1．提交申请
拟以研究生毕业同等学力申请硕士学位者须满足以下条件：
（1）获得学士学位并在获得学士学位后工作三年以上或者虽无学士学位但已获得硕士或博士学位；
（2）在申请学位的专业或相近专业做出成绩。
满足上述条件的申请人可通过信息平台向学位授予单位提出申请。申请时除填写个人信息外，还需按要求提交本人电子照片。
2．现场确认
申请人提交申请后，要按照学位授予单位规定的时间和地点进行图像信息和指纹信息等个人特征信息采集，核对相关信息并签署诚信承诺书，同时按要求提交本人身份证件、所获学位证书等资格审查所需材料。学位授予单位根据相关规定对申请人进行资格审查。申请人可以登陆信息平台查询资格审查结果。
3．课程学习、课程考试
通过资格审查的申请人在学位授予单位规定期限内学习硕士研究生培养方案规定的课程，并通过学位授予单位组织的课程考试，课程学习一般有如下几种方式：
（1）参加研究生课程进修班；
（2）参加学位授予单位相应学科全日制在校硕士研究生培养方案规定的学位课程学习；
（3）自学。
4．全国统考
（1）报名
申请人须在学位授予单位规定的期限内通过国家组织的同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试。该考试一般每年3月份报名，5月底考试。申请人通过信息平台完成报考、缴费、下载打印准考证事宜。
（2）考试
申请人持有效身份证件、准考证等证件按规定参加考试。
5．论文答辩
申请人在通过学位授予单位培养方案中规定的所有课程考试和全国统一组织的外国语及学科综合水平考试之后，一年内提出学位论文申请，并在提交学位论文后的半年内完成学位论文答辩。
6．学位授予
申请人通过学位授予单位所有规定的课程考试、国家组织的同等学力人员申请硕士学位外国语水平和学科综合水平全国统一考试以及学位论文答辩后，经学位授予单位学位评定分委员会同意，报学位评定委员会批准，授予硕士学位并颁发学位证书。
二、复习策略
（一）复习思路
看书时，应脚踏实地，不能放松基础知识，尤其是第一遍复习时。在有时间和精力的条件下，争取阅读相关层次不同版本的教材，以扩大知识面，加深自己的理解能力。在阅读参考书目时，应该有所侧重，对于好理解的科目可以快速阅读，大体了解一下知识框架就可以了，对于较难科目应重在理解甚至有意识的进行一下记忆，这里的记忆并不是要你系统全面的掌握，而是大概记忆一些关键人物、关键专业定义和专业名词。
1．以制定的教材为基础，要认真阅读掌握所制定书目的内容
2．以考试大纲为主，系统掌握专业知识，理清学科思路和框架，分清重难点，并在理解的基础上记忆知识点。
3．要研究历年的试题，找出考题的大致范围，结合考试题目，选择难易程度、知识面相符的复习资料。
（二）五大技巧
1．注意基本概念的识记
基本概念是基础的基础，如教育，教育目的，教育制度，学制，班级组织，课程，教学设计，教学评价，终身教育，全民教育等。这些概念都是各章知识的基础，同时也是名词解释的好出处。
此外，书中一些不太明显的概念也要记住。如还有书中的框框里的内容也要记住，如毛入学率、净入学率等，这些最基本的教育常识也很重要的。
2．抓重点进行学习
学习文科知识抓重点进行学习是非常有效和有利的。由于同等学力教育学考生复习的资料较多，尤其需要记忆的知识较多，不可能全部都记住。复习时要认真地记录书本上的重、难点，分清主次，这样会减轻记忆的难度，同时把每一章节或者几个知识点之间进行串联和归纳，这样几轮下来，脑海中就已经脉络清晰，一点也不觉得内容繁杂了。
3．学会归纳
建议考生用先薄后厚再薄的方法，即先看一遍书记住整体框架，各章节是怎样安排的，对此书有一个大概的了解，知道其讲了个啥然后再一边做笔记一边细看书遇到不懂得概念再到其他地方查，总之要搞懂细节问题。归纳有一个小技巧，就是每个段落都用两三个字进行概括，并且把意思相同的段落连在一起，把一些无用的和废话勾掉。这样，减轻了看书的负担，书自然就薄了。
4．记忆方法
（1）结构记忆法
把各章节的标题和结构闹清楚，这不仅有利于记忆，而且考试时一旦出现综合性试题，你可以一下定位到某章某节某个要点中去的，这样答题是很有逻辑性和广度的。
（2）关键记忆法
考生们不可能把一本书都记下来的，但是记关键词是很有效的。一是关键词好记，可不必记那些冗长的句子，记住关键词就可以记住整个句子的意思。二来是死记硬背下来的在考试时应运是不灵活的，易形成思维定势。
5．多做真题
历年真题是很有参考价值的，从中可以看出出题方向和重点，还可以检验真实水平，查缺补漏。

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