教心——关于学习动机的理论一道题目

陈琦与刘儒德主编的那本《当代教育心理学》中，关于学习动机，有一道选择题：

某一学生怕老师说他在班上最缺少斯洛所说的下面哪一种需要的满足？
A.求知需要 B.自尊需要 C.归属与爱的需要 D.自我实现的需要

课后的正确答案给的是C，为什么呢？十分不理解。
书上说，学生在学校缺乏爱与自尊的需要，学生缺失性需要得不得满足，就会缺乏学习动机。
B与C都属于缺失性需要，那么，如果选择了C为什么不能选择B呢？

哪位来解答一下啊？万分感谢~

这个题目我也不懂……等高手出现。

书上是这样说的“一般说来，学校里最重要的缺少需要是爱和自尊。如果学生感到没有被人爱或认为自己无能，他们就不可能有强烈的动机去实现较高的目标。”
很显然，自尊缺少对应的是认为自己无能而不是没人爱，所以选C不选B。
虽然他们都是缺失性需要，但各有不同。

我也看到这个题目了，觉得貌似题目的表述有点不清楚，“学生怕老师说”什么意思？

今天做了，也错了>_<

会不会是答案印错了？

我这样理解的，“老师说”应该算是批评，因为受批评，自尊受到了伤害，所以应该是尊重的需要
并且“爱之深责之切”，老师会说，说明老师是关心他的，那么归属和爱的需要应该得到了满足

彭普心P329对这两个有具体解释：
归属和爱的需要：一个人要求与其他人建立感情的联系或关系。如：结交朋友，追求爱情，加入某团体并在其中获得地位
尊重的需要：包括自尊和受到别人的尊重。自尊需要的满足会使人相信自己的力量和价值，使他在生活中变得更有能力，更富有创造性。缺乏自尊会使人感到自卑，没有足够的信心去处理面临的问题。


笔版，如果大家都不确定，能否劳您大驾去请教看看老师怎么说哩？

原帖由 咿呀衣 于 2009-8-15 01:16 发表
今天做了，也错了>_<

会不会是答案印错了？

我这样理解的，“老师说”应该算是批评，因为受批评，自尊受到了伤害，所以应该是尊重的需要
并且“爱之深责之切”，老师会说，说明老师是关心他的，那么归属 ...

自尊需要主要是指成就 权利 名誉等方面的需要 而爱与归属的需要就是一般的大众化得社交 归属 爱的需要 前者站的更高 更加宏观一些 具体情境的话还是后者更合适

楼上讲的有理

如果自尊需要主要是指成就 权利 名誉等方面的需要，那在学校里该缺失需要的存在是不是主要指成就需要的不满足？是因成绩不好、表现不优秀引起的需要的不满足？
除此以外的，都可归为归属和爱的需要得不到满足这一项里？

首先我们知道 马斯洛将需要的层次划分成低级需要与高级需要 需要的层次越低 那么力量越强
生理 安全 归属与爱的需要 尊重 自我实现
归属与爱的需要层次比尊重低 力量更强大 所以更怕被老师说


不知道是不是这样。。。

楼上的筒子正解~

这题有点垃圾啊，貌似BC都错不到哪去

怕被老师骂，说明经常被老师骂，归属（不晓得有没有满足）和爱是肯定没有满足的，尊重是在生理安全归属与爱都满足的情况下进一步追求别人对自己的尊重，最后升华到自我实现。

越低的层次驱力越强……所以选C吧

是不是题目表述的太笼统概括含混不清了

学生怕老师说，可能怕的是老师不喜欢他 老挑些他的毛病，所以担忧，没有归属感，没得到老师的好感和喜欢。没上升到自尊的水平。

觉得题目里面的“怕”或者应该讲的更清晰些。比如怕成绩不好在班里底下而没面子，或者说是怕老师不喜欢他。