对一句关于区分度的话感觉不解了

区分度  

即使一个区分度比较小的项目    被测试者得水平较同质的话   也能达到良好的鉴别效果

这句话  对嚒？

来大神给我解释  我要大白话·····

应该不对。。区分度都比较小了，就是不能区分个体之间的差异。。再加上被试水平差不多，就更不能区分谁比较好了。。

加油好孩子 发表于 2011-7-11 18:05
应该不对。。区分度都比较小了，就是不能区分个体之间的差异。。再加上被试水平差不多，就更不能区分谁比较 ...

泪奔  乃跟我想的一样啊


我是在北师那本大纲解析看到这句话

这句话前面还有一句是   区分度受到被试团体内部水平差异影响   之类

方良简 发表于 2011-7-11 18:35
泪奔  乃跟我想的一样啊

区分度肯定是受到被试的差异的影响。这个不用想都是对的。。

加油好孩子 发表于 2011-7-11 21:33
区分度肯定是受到被试的差异的影响。这个不用想都是对的。。

我今天又看了一遍     原来还有一句话在前面

受测者越具有同质性（个别差异越小）  区分度值越小

···跟主帖那句话是在一起的     你觉得这句有什么说明作用麼？

其实我有点看不懂······

他重点就是降调受测者越具有同质性（个别差异越小）  区分度值越小。。因为后面有个“即使”，是为了解释说明强调用的。。

个人觉得，如你所述，解析原文有误。（估计是印刷错误，楼主可不必纠结，有疑问的地方回归教材找出入）
“即使一个区分度比较小的项目，被测试者得水平较同质的话也能达到良好的鉴别效果。”这里的“同质”应改为“异质”。

详见戴海崎书p85，第4条，“被试样本的同质性程度……”有详细解释。

fuzhouzsh 发表于 2011-7-14 13:27
个人觉得，如你所述，解析原文有误。（估计是印刷错误，楼主可不必纠结，有疑问的地方回归教材找出入）
“ ...

谢谢     

印刷错误这个很痛苦有木有

后面还有被测试者全印成了北侧使者  搞笑啊这是

我觉得是对的。因为前面说了，如果被试具有良好的同质性，那么区分度就小。“即使”表示强调，就是说：就算是一个区分度小的测验，对于同质性好的群体来说，也可能有良好的鉴别能力。举个例子，如果一个班级考试成绩集中在90,92,94三个分数，可以说这个试卷的区分度很小，但是可以很好地鉴别出三个等级的学生。所以，我认为是对的。

亚特兰提斯 发表于 2011-7-14 17:39
我觉得是对的。因为前面说了，如果被试具有良好的同质性，那么区分度就小。“即使”表示强调，就是说：就算 ...

值得思考      我要想一想


可是   如果分数集中在这90左右  试卷区分度小  怎么能明显分出三个等级呢？即使这三个等级差别不大