8.31号又出了新题目！如何写实验设计——以集中学习和分散学习哪个更好为例

搞这个可乐实验，好像总共四天时间。实在太不给力了。
[b]实验假设：可口可乐和百事可乐的配方导致人们认为其口味不同。
自变量：百事可乐（A），可口可乐（B）。组合分别为：AA,BB,AB,BA(均为5ml，用大小均等的白色透明杯装，温度均为5℃),单因素被试内设计。
因变量：被试口头报告二者甜度是否有差异（被试总共会出现四种报告的情况：aa,bb,ab,ba，a的甜味大于b的）
控制变量：顺序效应，练习效应，疲劳效应。
被试：随机选取24名味觉正常，年龄18-25岁的被试。
实验设计：
1.编制态度量表，对被试进行测试，并按照一定的标准（本人无能，无法确定），将24名被试分为对百事可乐、可口可乐，以及对两种可乐都无偏好的每组8人的三个组。
2.让三个组依次进行四组可乐的品尝，告知被试，在无法确定可乐种类的时候可以进行猜测，并且喝过可乐后不要随便改变可乐的位置。每名被试在品尝约5s，接着用清水漱口5s，接着进行下一个品尝。
统计分析：
进行卡方拟合度检验。期望值为1/2，看三组被试是否会有显著差异。（原来想的是用方差的区组分析，但是这是计数数据不行！经神秘人物指导，用卡方。。。）
结论：可乐的配方导致人们对其甜度的评判有差异。


PS：首先感谢楼主的实验框架，还有楼主的点评。同时，还参考了23、40、50楼朋友的实验设计，本来中午觉得自己的设计很完美了，顿然发现自己弱爆了。

好！！！！

楼主辛苦了

来学习膜拜下~~~~~~~

都没有看，你让我们回什么？只能先看了再说

呜呜呜~~~我看完了一起回你~~~先顶一个

有点意思！

谢谢楼主分享！

hankyoung1324 发表于 2013-8-30 14:19
信号检测论那个太亮了，这个设计用信号检测论实在是太恰当，我说一下我的：
单因素被试内设计
自变量：可 ...

自变量：可乐的种类（百事、可口）
因变量：被试口头报告二者甜度是否有差异（是、否）
甜度是否缩小了题目所要求的口味的自变量范围
被试选择：选取20名味觉正常，身体健康，年龄18~60岁的普通成年被试，男女各半
控制变量：
1、两种可乐均事先置于冰箱冷藏，保持温度相同
2、杯子外观完全相同
3、 实验前给所有被试提供水让其自由饮用调整至舒适状态，在休息室静候30min后开始实验（最大程度上保证被试参加实验时的身体状态相同 ）
4、 倒入杯中的可乐量完全相同，均为50ml，要求被试全部喝完
被试一次喝的可乐的量会不会有点多，一个被试总共要喝600ml，你确定他的肾承受得住？
5、被试每次品尝完一杯可乐均用常温纯净水漱口，防止不同杯之间的干扰
6、 采用ABBA的顺序让被试品尝两种可乐，即百事、可口、可口、百事，令被试以两个为一对进行两两比较，每个ABBA呈现三次。
这个ABBA的比较，我不是很明白，是AB 比较一次，然后BA比较一次吗？
我觉得可以参考前面的 AA,BB,AB,BA 你觉得呢？
实验步骤：（略）
数据处理：随机区组的方差分析（这一项具体如何操作，分别统计是、否的判别个数？因为被试采用口头报告法报告两者是否有差别，所以这个我没想太清楚到底怎么做数据处理，这会是一个问题）
这个PSyche用的是卡方检验，因为是计数数据
同学很不错！！设计基本没有什么问题！

_Psyche 发表于 2013-8-30 22:18
搞这个可乐实验，好像总共四天时间。实在太不给力了。
实验假设：可口可乐和百事可乐的配方导致人们 ...

实验假设：可口可乐和百事可乐的配方导致人们认为其口味不同。
自变量：百事可乐（A），可口可乐（B）。组合分别为：AA,BB,AB,BA(均为5ml，用大小均等的白色透明杯装，温度均为5℃),单因素被试内设计。
因变量：被试口头报告二者甜度是否有差异（被试总共会出现四种报告的情况：aa,bb,ab,ba，a的甜味大于b的）
为啥大家都关注甜度，我理解无能··
之前大家讨论的不是觉得还有什么气泡多少啊，之类的么
控制变量：顺序效应，练习效应，疲劳效应。
被试：随机选取24名味觉正常，年龄18-25岁的被试。
实验设计：
1.编制态度量表，对被试进行测试，并按照一定的标准（本人无能，无法确定），将24名被试分为对百事可乐、可口可乐，以及对两种可乐都无偏好的每组8人的三个组。
呃，这个感觉应该不用制作量表，就直接简单问是否对百事或可口有偏好吧，可以用7点量表
根据被试的偏好分数，分组，然后把三组被试的评分差异是否显著
2.让三个组依次进行四组可乐的品尝，告知被试，在无法确定可乐种类的时候可以进行猜测，并且喝过可乐后不要随便改变可乐的位置。每名被试在品尝约5s，接着用清水漱口5s，接着进行下一个品尝。
没懂这里是报告哪个甜，还是报告分辨可乐
统计分析：
进行卡方拟合度检验。期望值为1/2，看三组被试是否会有显著差异。（原来想的是用方差的区组分析，但是这是计数数据不行！经神秘人物指导，用卡方。。。）
可以改变数据的报告方式，比如说用7点量表进行报告
结论：可乐的配方导致人们对其甜度的评判有差异。