出个实验设计大题给大家练练手~~（活动结束，公布获奖者）

笔为剑 发表于 14-10-12 23:30
比如，莫雷的《心理学研究方法》里有这样的例子。

谢笔版!!!!

和悦行 发表于 14-10-12 16:07
感谢你这么有爱的鼓励，
本来是做好心理准备上来接受打击的，收到的却是惊喜。
哈，这段话又让我有了新 ...

你有笔版说的莫雷那本书么？如果能找到的话贴上来看看吧，我现在一本教材都没有。

wit~ch 发表于 14-10-8 17:39
请问针对您评论的“架不起大网”这个问题，我们应该如何改善？

谢谢前辈的指点。

记忆的沙 发表于 14-10-10 22:50
感觉你写的很专业。不过我有些疑问。希望亲亲能给我解答下:1不是很明白把前测后测当做自变量的好处到底有 ...

    很抱歉，最近复习小忙，现在才回复你。。。
    我的统计忘得差不多了，公式更记不起来，所以写实验设计的时候，也就写自己能把握的那几个字。。。。亲，确实如你所说的，实验设计题不写所涉及到的公式是要扣分的。。。这是我实验设计的缺陷。
     关于实验设计题什么是重点的问题，我觉得是思路。
     首先，要全面。实验设计就好比是一个宏观的框架，对整个实验进程具有指导意义。别人看了你的设计就能大体明白你的实验是通过什么方式来证明问题，所以和实验有关的内容最好都要包括进去，比如自变量有哪些、因变量是什么、额外变量有哪些应该如何控制、需要多少被试有何标准如何选取、用到的量表或者测量方法、涉及到的统计公式等等。
     其次，要分清主次，有重点。不要把一道实验设计题写成了统计题、编制测量量表编制题等。实验设计中自变量、因变量、额外变量这三大变量是很重要的。自变量与因变量是因果关系，阅卷老师通过看我们如何给这两个变量“赋值”，进而了解我们对这道实验设计题目的真实意图的把握程度。如果非得给这三个变量排个顺序，我想应该是额外变量吧。心理学实验虽然也是科学实验，但和物理化学等自然科学实验还是有所差别的，比如氢气和氧气能生成水，这一过程所需要的条件仅仅是点燃；心理学实验要使自变量和因变量之间的因果关系明确就必须“排除”干扰因素，可与自然科学实验条件的简单不同，心理实验对象绝大多情况下是复杂的社会性动物——人！性别、年龄、收入情况、家庭环境、教育水平等等因素都有可能对实验有干扰。在实际操作中，一个实验是否得到认可很大程度上体现在对额外变量的控制上。上边说了这么多，是想说明之所以大家把控制变量写得比较仔细是因为它很重要。
      最后，要把握好“度”：在面对现实情况和追求理想状态之间找到平衡。也就是说，在实验设计的某些问题上不要过于纠结——不要奢望心理学实验能像自然科学实验那样能在理想条件下进行，需要考虑一下实际的操作情况。比如笔版出的这道题，在被试的选择上，为了使实验有较高的外推效度，按理说被试应该遍布不同的发展规模的公司、处于不同的年龄层、不同职位等，被试的年龄分布和实际生活的比例是差不多的，为此，我们就得采用分层抽样等更复杂的被试选择方式；但公司的发展规模、员工的年龄等因素很可能会干扰自变量与因变量的关系，我们还需要对它们进行控制，因此在被试的分组上或许匹配法较随机法更好。但是在实际操作中，要想达到这么完美是很难的，比如公司高管忙得根本没时间来参加实验，比如要匹配各种条件太麻烦。那我们不如索性就选择同一家公司、同一年龄层又不太忙愿意配合我们做实验的人。最好的实验设计或许不是最复杂的设计，而是“花最小的成本得到最佳的效果”。
      关于如何提高实验设计，我觉得是多看，多练。“看”：除了看实验心理学的教材外，你还可以看别人的实验设计，从中得到灵感，看到一些可以参考的范式；有了“看”的内容做铺垫后还需要练习而且一定要动笔练习！！千万千万不要把考试当天当成自己的“处女作”。练习的过程起初会很痛苦，但是现在的痛苦都是为了考试当天没那么痛苦。在看一道实验设计题的时候，先不要去翻看参考答案，想一想自己应该怎么做，写下来（就算很痛苦只写出几个字也一定要强迫自己写下来），之后再去和参考答案做对照，找出差距，不断完善。多练习几次后会发现不仅自己能写的东西多了，而且在这个过程中也慢慢形成了自己的套路。这样到考场上再怎么样也不会下不了笔了。这个过程就像打拳等等，大师的书上说的是每个分解动作的要领（实验心理学的教材），我们还需要看别人如何将这一个个分解的动作串成一套操（别人的试验设计），除此自外还要自己练习将理论的东西转化成实际的考试能力（动笔练习）。
      很抱歉，我在统计方面没给你回复，是我没学扎实，不敢乱回答，免得误导你。
      加油！
        （昨晚太匆忙，关于如何提高方面没具体说，所以刚才把这部分补充了一下。希望我个人的体会和经验教训能对大家有帮助。考研这条路上大家一起加油！另外，感谢笔版又给我加了考元，有种走向暴发户的赶脚呀，哈哈，虽然我现在还没闹明白考元可以拿来干嘛）

summershang 发表于 14-10-14 09:20
你有笔版说的莫雷那本书么？如果能找到的话贴上来看看吧，我现在一本教材都没有。

抱歉，最近复习才看到。但是我也没见过那本书。。。

alexwang 发表于 14-10-4 22:09
一条一条看看。
我觉得你可以写实验假设也可以不写，因为这个东西其实有点探索性质，解决问题性质，实证 ...

谢谢您，
我最近都在复习所以才看到，我再想想

一、实验目的

探究A、B两种团体辅导方法在提升员工的幸福感上的差异和优劣

二、方法

1.被试

从某城市的公司白领群体中随机选取90名被试，男女各半；将被试随机分为三组，每组30人，男女各半；

被试的筛选条件：25-35岁，月收入在5000-10000、大学本科文凭、未婚

2.仪器和材料

两份经过标准化的《幸福感测验》问卷各90份，分别命名为《幸福感测验A卷》和《幸福感测验B卷》。两者为平行测验，用于前后2次测量被试的幸福指数；

3.实验设计

（1）本实验采用2x3二因素混合实验设计

（2）自变量：

     因素A：幸福感测量时间（接受辅导前、接受辅导后）；

     因素B：以不同的团体辅导方式分为3个组别（实验组A、实验组B、控制组）

（3）因变量：

由于幸福感是个抽象概念，因此将幸福感操作定义为：被试在《幸福感测验》上的得分。

（4）控制变量：

    ① 被试的年龄、收入、学历和婚姻状况等会影响幸福感的因素已控制在其筛选条件中，以避免影响内部效度；

    ② 为避免安慰剂效应和霍桑效应的发生，对被试采用单盲设计，即不告知被试实验的真实目的，而是告诉他们这是一次团体活动或讲座；

    ③ 施测过程标准化，所有被试应被安排在相同条件下接受两次测验，相同的地点、时间和时限，以避免情境因素造成测验误差，提高信效度；

    ④ 不同的团体辅导组都采用相同的辅导员进行培训，避免因辅导者的培训风格不同对被试产生影响因而造成系统性误差；

    ⑤ 两次测验要在团体辅导前后较短时间内进行，防止其间的其他因素对被试造成影响。

4.实验程序

（1）让3组被试在同一地点和时间接受《幸福感测验A卷》的测量，然后分别计算出各组被试的得分并记录（如图：O1、O2和O3分别是3组的前测成绩）；

（2）实验组A和实验组B分别接受对应的团体辅导A和B的培训，辅导时间为两周。控制组在此期间则进行普通的团体活动和讲座；

（3）在为期两周的团体辅导结束后，带3组被试回到前测的地方接受《幸福感测验B卷》的测量，分别计算出各组被试的得分并记录（如图：O4、O5和O6分别是3组的后测成绩）；

	团体辅导A组	团体辅导B组	控制组
前测	O1	O2	O3
后测	O4	O5	O6

5.统计方法

对实验所得数据用二因素方差分析法进行统计处理，设置α水平0.05

（1）建立假设：

因素A：H0:μ1=μ2；H1:μ1≠μ2

因素B：H0:μ1=μ2=μ3；H1:至少有一对μ不等

交互效应：H0:因素A与B间无交互效应；H1:因素A与B间有交互效应

（2）计算：

SS总=SS处理内+SS处理间=SS处理内+SSA+SSB+SS(AxB)

dfA=a-1=1；dfB=b-1=2；df(AxB)=(a-1)(b-1)=2；df处理内=N-a*b

MS=SS/df

FA=MSA/MS处理内；FB=MSB/MS处理内；FA=MS(AxB)/MS处理内

（3）列方差分析表

来源	SS	df	MS	F
处理间	SS处理内
因素A	SSA	1	MS=SSA/dfA	Fa
因素B	SSB	2	MS=SSB/dfB	Fb
AxB交互作用	SS(AxB)	2	MS=SS(AxB)/df(AxB)	F(AxB)
处理内	SS处理内	df处理内	MS处理内=SS/df
总和	SS总

（4）查F临界值表，与 比较，得出结论及事后检验。

三、结果

若团体辅导A和团体辅导B以及控制组相比存在显著差异，则可证明团体辅导A更能提升员工幸福感。

和悦行 发表于 14-10-24 14:13
抱歉，最近复习才看到。但是我也没见过那本书。。。

你是不是考完了，考的咋样啊

summershang 发表于 15-4-5 16:32
你是不是考完了，考的咋样啊

我最近都在瞎忙，然后赶毕业论文，才看到。。
谢谢你还记得我，我也一直想着那么有爱的你，想给你报告好消息来着！真是超感谢你给我力量和爱的鼓励。
我考上北大了。想着等弄完毕业论文再来写经验和大家分享~也有好多人要感谢。
很感谢你哇，因为毕业论文也是出现了跟研究假设完全相反的负相关，但是我没有舍弃掉，而是觉得这是个不错的新思路，可以写下去--因为记得那时候你在研究幸福感的实验设计里说，研究到一半发现更有价值的东西，还可以更改论文题目和前提假设的~真的好好玩奥。。抱抱！

和悦行 发表于 15-5-4 10:02
我最近都在瞎忙，然后赶毕业论文，才看到。。
谢谢你还记得我，我也一直想着那么有爱的你，想给你报告好 ...

给你个大大的恭喜，你好厉害！！！